Da brincadeira à aprendizagem: o jogo da memória digital nas aulas de inglês com crianças pequenas

Resumo

O presente estudo investiga a utilização do jogo da memória digital como ferramenta pedagógica no ensino de vocabulário da Língua Inglesa para crianças pequenas. O objetivo central foi refletir sobre como essa ferramenta, mediada pela plataforma Wordwall, contribui para o processo de aprendizagem lexical com crianças pequenas. A fundamentação teórica baseia-se nos princípios da BNCC – Base Nacional Comum Curricular, e nas perspectivas de Piaget e Vygotsky. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa de cunho aplicado, utilizando o método da pesquisa-ação. Os resultados demonstraram que o jogo da memória digital promoveu um alto nível de engajamento, facilitou a fixação do vocabulário através da repetição e do estímulo visual/auditivo, e auxiliou no desenvolvimento de habilidades extralinguísticas, como a concentração e o respeito às regras.