Mudanças Estratégicas em um Programa de Pós-Graduação em Administração entre 1975 e 2010
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2238-104X.2025v15n2.76731Palavras-chave:
Mudança Estratégica, Contexto Institucional, Liderança, Formação de Estratégia, Pós-GraduaçãoResumo
Objetivo: Analisar por que ocorreram mudanças estratégicas no PPGA/UFPB entre 1975 e 2010. Metodologia: A pesquisa, de abordagem qualitativa, descritiva e longitudinal, utilizou a estratégia de estudo de caso, com dados obtidos por entrevistas semiestruturadas com nove dos onze coordenadores do Programa em 35 anos, complementadas por pesquisa documental em atas do colegiado e relatórios da CAPES. A análise foi conduzida em quatro etapas, possibilitando compreender o processo histórico das mudanças estratégicas. Principais resultados: Por meio das evidências, emergiram seis fases distintas: Fase 1 – Surgimento, Fase 2 – Limitação, Fase 3 – Expansão, Fase 4 – Declínio, Fase 5 – Reestruturação e Fase 6 – Aprimoramento. Em sua maioria, as mudanças estratégicas foram reativas ao ambiente externo. Quanto ao processo de formação de estratégias, compreende-se que o modo adaptativo foi predominante na maioria das fases, com exceção da fase 3, cuja característica empreendedora se destacou. Em relação ao papel da liderança, percebeu-se que uma significativa parcela das ações e resultados de desempenho, ao longo do tempo, foram reflexos do perfil acadêmico, da capacidade de empreender e articular, bem como da visão de mundo dos Coordenadores. Contribuições acadêmicas: A pesquisa amplia o entendimento sobre mudança estratégica em instituições públicas, evidenciando a predominância do modo adaptativo e o papel da liderança na formação e condução das estratégias organizacionais. Contribuições práticas: Os resultados oferecem subsídios para gestores de programas de pós-graduação compreenderem a influência da liderança e do contexto institucional na adaptação estratégica e na melhoria do desempenho acadêmico.
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