Da ação à aprendizagem:

desenvolvimento de competências docentes a partir de estratégias ativas na pós-graduação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2238-104X.2025v15n1.73260

Palavras-chave:

Aprendizagem em ação, Estratégias ativas, Aprendizagem experiencial, Itinerário formativo docente

Resumo

Objetivo: Esta pesquisa objetivou compreender, por meio de estratégias ativas, a abordagem de aprendizagem em ação no âmbito da formação docente em cursos de Administração em nível de pós-graduação. Metodologia: Para tanto, utilizou-se como lente teórica o sistema de aprendizagem em ação. Trata-se de um estudo qualitativo em que a coleta de dados se deu em quatro fases e três momentos distintos: formulário (pré-entrevista); entrevista semiestruturada (anterior à aula simulada); notas de aula e entrevista semiestruturada (posterior à ministração de aula). Os 10 discentes participantes da pesquisa estavam matriculados em uma disciplina orientada à formação docente ministrada em um programa de pós-graduação de uma Instituição de Ensino Superior (IES). Principais resultados: Os principais resultados revelam que a aprendizagem em ação potencializa o desenvolvimento de competências relevantes para a prática docente. Contribuições acadêmicas: Como principais contribuições teóricas, este estudo avança o escopo do sistema de aprendizagem em ação para a formação docente, delineia o espectro da aprendizagem ativa e revela uma nova dimensão de competência desenvolvida pela abordagem. Contribuições práticas: Contribuições práticas também são estabelecidas, como a elucidação de um conjunto de ferramentas que podem ser utilizadas no ensino em programas de pós-graduação.

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Biografia do Autor

Patrícia de Oliveira Campos, Universidade Federal da Paraíba

I am a Ph.D. student in Business Administration at Federal University of Paraíba, Brazil. I hold masters and bachelors degrees in Business Administration from Federal University of Pernambuco, Brazil. My work as a researcher was recognized by the Brazilian Academy of Management (ANPAD) with the Outstanding Student in Marketing Award. My scholarly research appears in leading academic journals, such as Journal of Business Research, Marketing Intelligence and Planning, Journal of Fashion Marketing and Management, and International Journal of Emerging Markets. During my masters degree, I worked as a teaching intern for Statistics for Business Administration. Alongside my undergraduate degree, I completed an undergraduate research internship on consumer behavior, supported by the Brazilian National Council for Scientific and Technological Development (CNPq). I also worked as an undergraduate teaching assistant for two years, teaching Statistics for Business Administration, and served as a professor for outreach programs. I completed an internship at a multinational company, where I worked on the management of industrial engineering projects. In high school, I spent a semester studying abroad at Garin College, New Zealand, as a fellow of the Win the World Program. My research interests include business analytics and data science.

Diliane Salustiano de Farias, Universidade Federal da Paraíba

Mestranda em Marketing no Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Pós-graduanda em docência para a educação profissional e tecnológica (UAB/UFCG). Faz parte do Laboratório de Análises e Estudos do Comportamento do Consumidor (L@EC) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Graduada em Administração pela UFCG. Foi aluna bolsista do PET Administração (UFCG), atuando como Coordenadora de Gestão de Pessoas, Organização e Extra Rotina e Diretora Executiva e Administrativa, desenvolvendo atividades de pesquisa, ensino e extensão. Integrou o Grupo de Pesquisa em Gestão de Negócios e Competitividade (GNC/UFCG) e atuou como pesquisadora bolsista e voluntária de iniciação científica (CNPq/UFCG). Foi monitora da disciplina de Análise das Demonstrações Contábeis. Atualmente desenvolve pesquisas nas áreas de Comportamento do Consumidor, Varejo, Marketing Analytics, Inteligência Artificial em Marketing, Ensino e Pesquisa em Administração.

Cícero Hermínio do Nascimento Júnior, Universidade Federal da Paraíba

Engenheiro de Produção Mecânica (UFPB), Mestrando em Administração (PPGA/UFPB), Bolsista Pesquisador de Apoio à Divulgação Científica (CNPq). Possui experiência em divulgação e popularização do conhecimento, gestão de projetos de pesquisa científica, palestras, treinamentos, consultorias nas diversas áreas da gestão em empresas privadas. Pesquisador e membro do Núcleo de Estudos em Aprendizagem e Conhecimento (NAC/UFPB), grupo de pesquisa cadastrado no CNPq.

Ana Lúcia de Araújo Lima Coelho, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Administração e Turismo pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI); Mestre em Administração e Bacharel em Ciências Contábeis ambas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Coordenadora do Curso de Ciências Contábeis da FIRB, posterior U:Verse Centro Universitário no Acre (Gestão jul./2002 a out./2004). Professora Adjunta vinculada ao Departamento de Economia da Universidade Federal do Acre (UFAC), de nov./2004 a mar./2013. Desde abril/2013, é Professora Associada vinculada ao Departamento de Administração da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com atuação no Curso de Administração (CADM), e nos Programas de Pós-graduação em Administração (PPGA/UFPB) e Pós-graduação em Gestão Pública e Cooperação Internacional (PGPCI/UFPB). Vice-Coordenadora do Curso de Administração da UFPB (Gestão 2017-2019). Coordenadora junto ao Programa de Pós-graduação em Gestão Pública e Cooperação Internacional (PGPCI) - atual Gestão 02/2023-02/2025. Vice-coordenadora do Núcleo de Estudos Qualitativos em Administração NEQUA/UFPB).Membro-pesquisadora do Núcleo de Estudos em Aprendizagem e Conhecimento (NAC/UFPB). Líder do Tema 5 "Aprendizagem e Formação Acadêmica"/ Divisão Acadêmica Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade - EPQ/ANPAD (Triênio 2015-2017). Líder do Tema 3 "Experiências no ensino-aprendizagem", na área de Ensino e Pesquisa em Administração do Seminários em Administração (SemeAd, 05/2023 a 04/2024). Interesses de estudos e pesquisas nas temáticas: Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade; Práticas de Ensino; Metodologias Ativas e Inovadoras; Educação e Sustentabilidade; e Liderança Sustentável Educativa.

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Publicado

2025-07-09

Edição

v. 15 n. 1 (2025): Jan/Jun - Fluxo contínuo

Seção

Artigos de Pesquisa (Research Papers)

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