EXPERIMENTAÇÕES ESTÉTICAS, CRIAÇÕES CURRICULARES E NARRAÇÕES COTIDIANAS DE VIDAPESQUISAFORMAÇÃO

Resumo

O estudo em pauta se tece em um processo de dar a ver as experiências artísticas e estéticas com os cotidianos escolares, a partir da narração de histórias docentes, fruto de três pesquisas de doutorado em educação desenvolvida pelos(as) professores(as) pesquisadores(as) em diálogo com seus pares e alunos(as), durante o período da pandemia da Covid-19. Trata-se da narração de três teses produzidas em pesquisaformação narrativa (auto)biográfica em educação que se compõe com artes reveladas em escritas poéticas de si e com imagens fotográficas, desenhos, pinturas, música e outros registros estéticos produzidos em diferentes espaçostempos escolares e da vida professoral. Os objetivos propõem-se a compreender as implicações das narrativas do cotidiano escolar na contribuição de aprendizagens e conhecimento curriculares de vidapesquisaformação professoral, assim como refletir acerca da tessitura de experiências artístico-estéticas com a narração de histórias na (re)invenção de outros mundos possíveis no cotidiano docente. As pesquisas evidenciaram modos outros de aprender, saber, conhecer e produzir conhecimentos plurais, diversos e pautados na emoção, sensibilidade e dimensões artísticas e estéticas, que romperam com formas clássicas de produção de saberes, em uma perspectiva contra-hegemônica.