CHILD EDUCATION TOY STORY CURRICULUM
for a playful and playful curriculum for babies and young children
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.36867Keywords:
Curriculum of Early Childhood Education, Toys and Games, Childhood EducationAbstract
Study toys, games and materials as proposed curriculum of early childhood education. It makes up questions: the (as) teachers (as)know how to choose, organize and use toys, games and materials in day care and preschool with infants and children?Since 2006 Pedagogy became locus of teachers training (as) to care for and educate newborns, infants and children. We present research on the play, linked research on the UFT Education Program, which has been researching toys, games and materials in the transition from baby, home to day care or to similar institutions. It is a foundational issue of formation of (a) teacher (a) for municipal managers, for earlychildhood education centers, educational coordinators, trainers, members of the municipal councils of education, researchers in education, in the times and current spaces, that newborns, infants and children were attending public institutions of early childhood education, with national curriculum and full-time.
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