GÉNERO Y SEXUALIDAD
concepciones y discusiones sobre educación
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38670Palabras clave:
Género, Sexualidad, Educación, CurrículumResumen
Este artículo presenta algunas encuestas realizadas para la tesis doctoral en educación. El objetivo es debatir cuestiones de género y sexualidad en lo que respecta al currículo, los lineamientos y leyes que se proponen para estos temas, problematizando aspectos que distorsionan la función social de la escuela y se incorporan en propuestas como el Proyecto Escuela sin Partido. El abordaje metodológico se realiza en una investigación bibliográfica sustentada por teóricos que debaten los temas de género, sexualidad, educación, ideología de género, Escola sem Partido y un análisis documental sobre las leyes y lineamientos que involucran la educación brasileña ( Brasil, 1998, 2012 y 2017). Se enfatiza el debate en torno al Proyecto Escuela sin Partido, problematizando la propuesta y desvelando la ideología de género. Se encontró que el Proyecto Escola Sem Partido se basa en frenar el currículo en lo que respecta a las discusiones de género y sexualidad y que esta prohibición da como resultado formaciones homofóbicas y misóginas, fortaleciendo un currículo segregante de diferencias.
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