PENSAR O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA PERSPECTIVA DA EQUIDADE E TRANSVERSALIDADE DE GÊNERO E DO EMPODERAMENTO DAS MULHERES: UMA BREVE INTRODUÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v6i2.17153Resumo
O texto apresenta alguns antecedentes e marcos políticos da inclusão da perspectiva de gênero nos currículos da educação superior e a situação vigente na Universidade Federal da Paraíba, destacando três cursos femininos: Pedagogia, Serviço Social e Enfermagem. Considera a inclusão de gênero no currículo como transversalização, inserção de disciplinas específicas e adoção de uma pedagogia feminista, com ênfase no empoderamento. Conclui apontando os desafios para disseminar a equidade e transversalidade de gênero na educação superior, especialmente no currículo dos cursos das ciências duras, onde as mulheres são minoritárias.Downloads
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