Sobre a Revista
Missão
A Revista Espaço do Currículo (REC) tem como missão divulgar a produção científica no campo dos estudos curriculares, publicando pesquisas originais que contribuam para o debate acadêmico sobre currículo, promovendo reflexões teórico-epistemológicos e político-educacionais que problematizam as disputas em torno do currículo em suas múltiplas articulações com a sociedade.
Foco e Escopo
A Revista Espaço do Currículo (REC) é um periódico científico da área da Educação dedicado à publicação de artigos, resenhas e entrevistas que tenham o currículo como eixo central de investigação.
Histórico
A Revista Espaço do Currículo (REC) é uma publicação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), organizada pelo GEPPC – Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares. Desde sua criação, em 2008, a revista nasce vinculada ao propósito de fortalecer o campo dos estudos curriculares por meio da circulação qualificada de pesquisas produzidas nas redes de interlocução nacionais e internacionais dedicadas à temática do currículo.
O primeiro número, publicado em 2008, já sinalizava esse compromisso ao reunir pesquisadores de reconhecida relevância no cenário internacional, como Reinaldo Matias Fleuri, Roger Dale e Susan L. Robertson, entre outros. Esse movimento inaugural não apenas projetou a revista no debate acadêmico, como também delineou sua vocação para constituir-se como espaço de interlocução ampliada no campo curricular.
Nos anos seguintes, a REC consolidou sua regularidade editorial, mantendo periodicidade semestral até 2013, quando passou à periodicidade quadrimestral. Essa mudança não foi apenas administrativa, mas respondeu ao crescimento do fluxo de submissões e à necessidade de dar maior celeridade à divulgação dos textos aprovados, evidenciando o reconhecimento progressivo da revista pela comunidade acadêmica.
Esse reconhecimento refletiu-se também na primeira avaliação no sistema Qualis Periódicos, em 2010, quando a REC passou a figurar em diferentes áreas do conhecimento. Embora ainda em extratos iniciais, esse momento marcou a inserção formal da revista nos sistemas nacionais de avaliação científica, ampliando sua visibilidade institucional.
A partir de 2013, observa-se um crescimento expressivo no número de submissões e publicações por edição. Tal expansão decorre da consolidação da REC como uma das três revistas brasileiras dedicadas exclusivamente às questões curriculares, reafirmando sua especificidade temática em um campo ainda em disputa e em constante reconfiguração.
Nesse contexto de expansão, a adoção do Digital Object Identifier (DOI), a partir do último número de 2014, representou um passo decisivo para fortalecer a circulação digital dos textos, garantindo rastreabilidade, autenticação e maior inserção internacional das publicações.
Paralelamente, no quadriênio 2013–2016, a equipe editorial empreendeu esforços sistemáticos para ampliar a indexação e a visibilidade do periódico, promovendo sua inserção em bases como REDIB, CLASE, EUROPUB, CROSSREF e BBE, além da criação de perfil institucional no Google Acadêmico. Essas iniciativas não apenas ampliaram o alcance da revista, mas também reforçaram seu compromisso com padrões internacionais de qualificação editorial.
O aumento significativo das submissões após a avaliação que conferiu à REC os extratos B1 em Ensino e B2 em Educação demandou uma reestruturação interna do processo editorial. Em 2016, a revista passou a organizar-se por sessões temáticas, incorporando editores de seção e ampliando o corpo de pareceristas ad hoc. Essa reorganização fortaleceu a gestão colegiada do periódico, expandiu as redes de colaboração e qualificou o processo de avaliação por pares.
Esse movimento contribuiu, inclusive, para o aprofundamento da participação internacional, com sessões coordenadas por pesquisadores estrangeiros e maior presença de autores e avaliadores vinculados a instituições fora do Brasil. Em continuidade a essa estratégia de fortalecimento do diálogo acadêmico, a partir de 2017 a REC passou a publicar editais para organização de dossiês temáticos, ampliando a participação de pesquisadores nacionais e internacionais na construção dos números da revista.
O percurso de consolidação refletiu-se nas avaliações subsequentes do Qualis Periódicos. No meio período (2017–2018), a revista foi classificada como periódico específico da área de Educação com extrato A4. Já na avaliação do quadriênio 2017–2020, alcançou o extrato A3, resultado que expressa a maturidade editorial, o rigor científico e a ampliação da circulação da produção acadêmica no campo do currículo.
Em continuidade a esse processo de qualificação, a REC passou, a partir de 2024, a investir na marcação XML dos textos publicados, adequando-se aos padrões internacionais de interoperabilidade, preservação digital e indexação científica. Esse movimento culminou, em 2026, com a aprovação da revista para indexação no Educ@, ampliando ainda mais sua visibilidade e inserção no cenário nacional e internacional.
A trajetória da REC evidencia, portanto, um processo contínuo de qualificação, expansão e fortalecimento institucional. Mais do que registrar marcos cronológicos, seu histórico revela a consolidação de um espaço acadêmico comprometido com a produção e a socialização ampliada de conhecimentos no campo dos estudos curriculares, em diálogo permanente com redes nacionais e internacionais de pesquisa.
Periodicidade
Primeiro quadrimestre, Jan./Abr.
Segundo quadrimestre, Maio/Ago.
Terceiro quadrimestre, Set./Dez.
A Revista adota o modelo de Publicação Contínua, por meio de artigos anuais em três edições organizadas em: Apresentação, Seção Especial, Artigos, Demanda Contínua, Resenha e Entrevista.
Fontes de indexação
AmeliCA
BBE - Biblioteca Brasileira de Educação
BIBLAT - Bibliografia Latinoamericana
CROSSREF
DOAJ - Directory of Open Access Journals
Educ@ – Publicações online de Educação
EUROPUB - Academic And Scholarly Research Publication Center
LATINDEX - Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Portal de Periódicos da Capes
REDIB - Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico
Sumarios.org - Sumários de Revistas Brasileiras
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