Submissões

A Revista Espaço do Currículo (REC) adota o sistema de publicação em fluxo contínuo, organizado em três números anuais, de periodicidade quadrimestral, publicados até o dia 10 do primeiro mês de cada quadrimestre. Nesse modelo editorial, os manuscritos aprovados são inicialmente disponibilizados em Pré-publicação/Ahead of Print (AOP), o que possibilita a divulgação antecipada dos textos já aprovados e editados. Posteriormente, os artigos são alocados definitivamente nos números regulares da revista, respeitando a ordem da fila editorial de pré-publicação e a organização de cada edição quadrimestral. Esse procedimento busca reduzir o intervalo entre a aprovação e a circulação pública dos manuscritos, ampliando a visibilidade e a difusão da produção científica no campo dos estudos curriculares.

1. A REC não cobra taxas para submissão e publicação de artigos.

2. A revista aceita textos para publicação nas seguintes modalidades:

I. Artigos

Descrição: entendem-se por artigos científicos produções resultantes de pesquisas empíricas e análises que centram sua discussão nos estudos sobre o currículo, com extensão de 25.000 a 60.000 caracteres com espaço.

II. Resenhas

Descrição: são consideradas resenhas os textos que privilegiam obras (livros, coletâneas, filmes e documentários) de relevância para os estudos em currículo, cuja extensão não ultrapasse 10.000 caracteres com espaço.

III. Entrevistas

Descrição: nessa modalidade estão contempladas entrevistas com pesquisador(es)/a(s) reconhecido(s)/a(s) no campo acadêmico, dirigentes de movimentos organizados, artistas e outras personalidades que contribuem para o debate com foco nos estudos de currículo.

3. Os textos submetidos devem seguir as normas vigentes da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), incluindo: NBR 6022:2018 (Artigo em publicação periódica impressa), NBR 6028:2021 (Resumo, resenha e recensão), NBR 10520:2023 (Citações em documentos), NBR 14724:2011 (Elaboração de trabalhos acadêmicos) e NBR 6023:2020 (Referências).

4. Os manuscritos devem ser originais, redigidos em português, espanhol ou inglês, e relacionados à subárea currículo. Em consonância com a política de internacionalização da revista, todos os textos aprovados serão publicados em duas versões: em português e em uma língua estrangeira (inglês ou espanhol). Quando o texto for submetido em português, o(s)/a(s) autor(es)/a(s) deverá(ão) providenciar a tradução para inglês ou espanhol. Nos casos de submissão em inglês ou espanhol, deverá ser providenciada a tradução para o português. A tradução deverá ser realizada após a aprovação do manuscrito e antes da etapa de publicação, sendo sua realização e custeio de responsabilidade do(s)/da(s) autor(es)/a(s). No texto traduzido deverão constar os créditos do responsável pela tradução (nome e endereço eletrônico).

5. Elementos ilustrativos (quadros, fotos, desenhos, mapas, diagramas, gráficos etc.), sempre que constantes no texto, deverão ser encaminhados em arquivos individuais, correspondentes ao elemento indicado. Por exemplo: se no texto houver Figura 1, deverá ser incluído, entre os arquivos da submissão, um arquivo salvo como Fig1, correspondente à imagem mencionada. Esse arquivo deverá ser salvo em formato .jpg, com qualidade superior a 300 dpi, não ultrapassando 2 MB.

6. Relatos de pesquisa ou experiência devem ser transformados em artigos para publicação nesta revista científica, conforme as diretrizes da REC.

7. Os trabalhos recebidos para publicação são submetidos à seleção prévia do(s)/da(s) editor(es)/a(s) científico(s)/a(s) da seção a que se destina o texto.

8. A seleção dos artigos para publicação toma como referência sua contribuição aos estudos curriculares, dentro da linha editorial da revista. Também são fundamentais a originalidade do tema ou do tratamento dado ao assunto, a consistência e o rigor da abordagem teórico-metodológica.

9. Os arquivos dos textos devem ser encaminhados somente mediante cadastro realizado por meio do site da revista: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/index.

10. Todos os dados de identificação do(s)/da(s) autor(es)/a(s) deverão ser, obrigatoriamente, digitados diretamente nos campos apropriados da página de cadastramento do artigo e do(s)/da(s) autor(es)/a(s) no sistema, em português, inglês e espanhol.

11. O(s)/A(s) autor(es)/a(s) deve(m) incluir, na página de identificação, uma breve descrição do currículo, com no máximo três linhas, de acordo com o modelo: “Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Docente na Universidade Estadual da Paraíba. Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/00000000000000.”

Observação importante: O(s)/A(s) autor(es)/a(s) receberá(ão) um e-mail com as orientações para vinculação do ORCID à submissão, após a aprovação do texto. Será imprescindível a realização do procedimento para publicação do texto no periódico.

12. Devem ser anexados dois arquivos do manuscrito: um sem nenhuma informação que possa identificar o(s)/a(s) autor(es)/a(s) e outro identificado.

13. Os manuscritos submetidos, quando derivados de estudos que envolvem seres humanos, devem obrigatoriamente ter sido aprovados por Comitê de Ética em Pesquisa, conforme preconizam as diretrizes e normas da REC no item 1 das Questões Éticas. O(s)/A(s) autor(es)/a(s) deverá(ão) inserir a cópia digitalizada da declaração de aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da instituição como documento complementar.

14. Os manuscritos devem ter, no máximo, três autores.

15. Pelo menos um dos autores do texto deve possuir o título de Doutor.

16. Os arquivos para submissão devem estar no formato .doc ou .docx e não devem ultrapassar 2 MB.

17. A REC possui um modelo para o envio dos arquivos, o qual pode ser encontrado abaixo. É obrigatório seu uso para a adequação do artigo às normas da revista.

• Modelo para Artigos

Obs: O modelo disponibilizado foi desenvolvido pela Revista Espaço do Currículo a partir de adaptações de modelo utilizado pela Revista Práxis Educativa.

18. No caso de detecção ou suspeita de plágio, redundância (publicação dupla), dados fabricados, conflitos de interesse ou problemas éticos (por exemplo, violação de patentes protegidas, experimentos com animais ou humanos sem o devido rigor ético), antes ou após a publicação dos manuscritos, o(s)/a(s) editor(es)/a(s) da revista tomarão medidas de acordo com as diretrizes recomendadas pelo Comitê de Ética em Publicações (COPE), fornecendo oportunidade para que o(s)/a(s) autor(es)/a(s) respondam às eventuais reclamações ou denúncias, mantendo arquivada toda a documentação referente ao caso.

19. A REC reserva-se ao direito de não publicar manuscritos de mesma autoria (ou coautoria) em intervalos inferiores a um ano (12 meses). Casos excepcionais (por exemplo, chamadas de números temáticos) serão analisados pela equipe editorial.

20. Após a aprovação final do manuscrito, o texto deverá passar por revisão textual e normalização de acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Esses serviços serão realizados por revisor(es)/a(s) indicados pela Revista Espaço do Currículo, sendo o custeio de inteira responsabilidade do(s)/da(s) autor(es)/a(s), em virtude das restrições orçamentárias institucionais.

DIRETRIZES ÉTICAS

1. A REC tem compromisso com as questões éticas inerentes ao processo de avaliação e publicação dos artigos, resenhas, entrevistas ou qualquer outro texto que venha a ser publicado no periódico. Seguimos as recomendações, decisões e procedimentos do Comitê de Ética e de outros documentos, a saber:

a) Resolução CNS nº 466/2012 (Ética na Pesquisa com seres humanos);

b) Resolução CNS nº 510/2016 (Ética na Pesquisa em Ciências Humanas e Sociais);

c) Documento do CNPq – Ética e integridade na prática científica;

d) Documento Ética e Pesquisa em Educação - v. 1 (ANPEd);

e) Documento Ética e Pesquisa em Educação - v. 2 (ANPEd);

f) Documento Ética e Pesquisa em Educação - v. 3 (ANPEd).

2. Princípios e procedimentos éticos adotados:

a) Quanto aos textos

• O(s)/A(s) autor(es)/a(s) é(são) responsável(eis) pelo conteúdo de seus manuscritos, assim como pelos direitos autorais de imagens, vídeos e quaisquer elementos textuais ou complementares ao artigo.
• Os textos que envolvam pesquisas com seres humanos devem ter sido submetidos ao Comitê de Ética (sistema CEP/CONEP ou outro sistema). Solicita-se ao(s)/à(s) autor(es)/a(s) que anexe(m) o parecer do CEP como documento complementar.
• O(s)/A(s) editor(es)/a(s) de seção, na análise preliminar, busca(m) identificar os cuidados éticos, como também submete(m) os manuscritos ao programa iThenticate para verificar possíveis similaridades no texto.
• O(s)/A(s) editor(es)/a(s) de seção também solicita(m) ao(s)/à(s) avaliador(es)/a(s) que observem os cuidados éticos e destaquem, nos pareceres, trechos já publicados que não tenham sido devidamente citados.
• Como consta no documento do CNPq (Ética e integridade na prática científica), nos itens 17 e 20, recomenda-se ao(s)/à(s) autor(es)/a(s) que a autoria seja atribuída às pessoas que contribuíram significativamente com a elaboração do texto e que possam descrever suas contribuições quando solicitado.
• Na hipótese de o projeto de pesquisa que originou o artigo não ter sido submetido a um Comitê de Ética, recomenda-se que o(s)/a(s) autor(es)/a(s) justifique(m), no artigo, os motivos de não o terem feito e inclua(m) uma seção sobre ética na pesquisa. Indica-se o verbete “Autodeclaração de princípios e procedimentos éticos”, como sugerido no e-book Ética e pesquisa em Educação: subsídios – v. 1, p. 205-211.
• Destaca-se que artigos originados de pesquisas realizadas com grupos considerados em situação de vulnerabilidade devem observar os cuidados éticos durante todo o processo de sua organização. Acompanha-se a definição de Elida Séguin (2002, p. 12), que caracteriza minorias pela “posição de não dominância em que se encontram no país em que habitam” e grupos vulneráveis como grupos em condição de vulnerabilidade de poder, que podem compor, numericamente, contingentes expressivos, como mulheres, crianças, idosos e pessoas com deficiência, entre outros (SÉGUIN, Elida. Minorias e grupos vulneráveis: uma abordagem jurídica. Rio de Janeiro: Forense, 2002).

b) Quanto ao processo de avaliação

• Todos os manuscritos submetidos à Revista Espaço do Currículo são avaliados por pares, utilizando o método de avaliação duplo-cega, que consiste na obtenção de pareceres de peritos no campo do currículo. Esse processo está descrito no menu “Sobre”, na opção “Processo de Avaliação pelos Pares”.
• Durante o processo de avaliação, os manuscritos são tratados como documentos confidenciais. Assim, editor(es)/a(s), avaliador(es)/a(s) e demais envolvido(s)/a(s) no processo editorial estão impedidos de citar, reproduzir ou circular cópias dos textos submetidos, independentemente do motivo.
• Os pareceres são elaborados por meio do preenchimento do formulário preestabelecido no sistema da revista, que dispõe de espaço para comentários adicionais, os quais devem ser redigidos com objetividade.
• A indicação do(s)/da(s) avaliador(es)/a(s) está condicionada à ausência de conflitos de interesse, declarados pelo(s)/pela(s) parecerista(s) no formulário de avaliação. Havendo conflito, não se dará prosseguimento ao processo de avaliação, ou o parecer será desconsiderado pelo(s)/pela(s) editor(es)/a(s) e/ou editor(es)/a(s) de seção.
• A revista entende que qualquer forma de plágio é inaceitável e utiliza ferramentas de revisão antiplágio.
• A decisão final sobre a publicação ou não de um texto cabe ao(s)/à(s) editor(es)/a(s).
• Sempre que o manuscrito apresentar qualidade acadêmica e atender aos critérios da revista, será encaminhado para avaliação duplo-cega por, no mínimo, dois(duas) avaliador(es)/a(s).
• O(s)/A(s) editor(es)/a(s) está(ão) disponível(is) para responder a qualquer questão ética ligada a uma submissão.

c) Outros princípios

• As informações sobre a propriedade, os direitos autorais e/ou a gestão da revista estão claramente indicadas no menu “Sobre”, no site da revista.
• Este periódico não cobra nenhum tipo de taxa de submissão, avaliação ou publicação.3. Detecção de plágio e autoplágio

3. Detecção de plágio e autoplágio

Os manuscritos submetidos à Revista Espaço do Currículo serão verificados por meio do software iThenticate, utilizado para identificação de similaridade textual. Será admitido percentual de até 20% de similaridade, desde que não corresponda a conceitos ou ideias centrais de outras publicações, de autoria própria ou de terceiros, que não estejam devidamente referenciadas. Caso seja constatado plágio, o manuscrito será devolvido ao(s)/à(s) autor(es)/a(s). Durante o processo de avaliação, poderão ser encaminhados questionamentos ao(s)/à(s) autor(es)/a(s) com base nos relatórios de similaridade gerados pelo sistema.

PROCESSO DE AVALIAÇÃO

1. O tempo médio para a avaliação dos manuscritos é de aproximadamente oito meses. Após a aprovação do artigo, estima-se um período de dois meses para os processos de edição (revisão e diagramação) e publicação. Entretanto, esse tempo está condicionado ao fluxo de artigos e ao retorno dos pareceristas.

2. Diretrizes para avaliação: o processo de avaliação dos Artigos, Resenhas e Entrevistas enviados à Revista Espaço do Currículo obedece ao seguinte fluxo de avaliação pelos pares:

I. Análise quanto à forma: nessa fase, os textos são submetidos à leitura de ao menos dois(duas) editor(es)/a(s) e avaliados quanto à sua adequação aos critérios gerais da Revista Espaço do Currículo e à linha editorial. Assim, são devolvidos ao(s)/à(s) autor(es)/a(s) os textos que:

a) configuram-se como relatos descritivos de experiência ou de pesquisa, sem elaboração analítica compatível com artigo científico;

b) quando submetidos como artigos, configuram-se unicamente como revisão bibliográfica;

c) configuram-se notadamente como simples recorte de dissertação ou tese, sem a devida adaptação para artigo;

d) apresentam-se sob a forma de projeto ou relatório de pesquisa;

e) não apresentam análise suficientemente aprofundada da temática proposta;

f) não têm os estudos sobre o currículo como eixo central da discussão;

g) possuem erros de redação e de estruturação do texto, a ponto de dificultar a compreensão das partes ou mesmo do todo;

h) são meramente descritivos e não apresentam análise da problemática abordada;

i) não possuem a forma de artigo científico usualmente praticada nos periódicos de Educação, quando submetidos como artigos;

j) não cumprem as normas da Revista Espaço do Currículo para submissão de artigos, entrevistas ou resenhas (formatação, citações, referências etc.);

k) quando submetidos como artigos, não apresentam resultados, formulações ou conclusões que apontem avanços para a temática proposta;

l) quando submetidos como artigos, não apresentam elementos empíricos ou argumentações suficientemente desenvolvidas que fundamentem as conclusões;

m) apresentam percentual de similaridade superior a 20%, salvo nos casos em que a análise editorial identifique que os trechos coincidentes não comprometem a originalidade do manuscrito nem incidem sobre suas formulações centrais.

Os trabalhos que não se enquadram em nenhuma das características acima serão considerados aptos para a fase seguinte.

II. Avaliação pelos pares com base no mérito: nessa segunda fase, a Editoria da Revista Espaço do Currículo encaminha o manuscrito sem identificação de autoria a, no mínimo, dois(duas) parecerista(s) da área temática do trabalho, pertencentes a instituições de estados diferentes ou do exterior. A avaliação levará em conta os seguintes critérios:

a) contribuição aos estudos curriculares;

b) originalidade do tema e/ou do tratamento dado ao tema;

c) consistência argumentativa;

d) rigor da abordagem teórico-metodológica;

e) qualidade geral do texto.

f) Inserção do manuscrito no debate recente do campo, considerando a literatura relevante da área, incluindo, quando pertinente, artigos publicados na Revista Espaço do Currículo.

g) O(s)/A(s) parecerista(s) pode(m) aceitar plenamente o texto, aceitá-lo com solicitação de reformulações ou recusá-lo. Qualquer uma dessas hipóteses deverá ser justificada por parecer descritivo.

h) Quando os(as) dois(duas) parecerista(s) recusam o trabalho, o artigo é devolvido ao(s)/à(s) autor(es)/a(s).

i) Quando os(as) dois(duas) parecerista(s) aceitam o trabalho, ele passa à fase seguinte.

j) Quando os(as) dois(duas) parecerista(s) emitem avaliações divergentes, o texto será encaminhado a um(a) terceiro(a) avaliador(a).

k) Quando um(a), ou os(as) dois(duas), parecerista(s) solicitam reformulações, o trabalho é devolvido ao(s)/à(s) autor(es)/a(s), solicitando-se que considere(m) os pareceres e reformule(m) o artigo no prazo de trinta dias.

l) Quando o(s)/a(s) autor(es)/a(s) reenviar(em) o texto reformulado, segundo as sugestões do(s)/da(s) parecerista(s), ele será reavaliado e passará à fase final.

III. Editoração do trabalho às normas da Revista Espaço do Currículo: uma vez aceito para publicação, o trabalho é submetido aos procedimentos de normalização e editoração, para posterior publicação.

CONFLITO DE INTERESSES

1. Conflitos de interesse são entendidos como situações em que pessoas envolvidas no processo editorial de um manuscrito possuem interesses que possam comprometer a imparcialidade das decisões editoriais. Considerações pessoais, políticas, financeiras, acadêmicas ou religiosas podem afetar a objetividade na avaliação dos manuscritos (The COPE Report, 1999).

2. Com relação aos conflitos de interesse:

a) Devem ser comunicados não apenas pelo(s)/pela(s) autor(es)/a(s), mas por todos os envolvidos no processo editorial de um manuscrito.

b) O(s)/A(s) editor(es)/a(s) deve(m) evitar tomar decisões sobre manuscritos nos quais possam existir interesses conflitantes, tais como aqueles submetidos por autor(es)/a(s) pertencentes ao seu departamento ou por colaborador(es)/a(s) de pesquisa.

c) Se o(s)/a(s) editor(es)/a(s) tiver(em) conflito de interesse, deve(m) delegar a tomada de decisão a outro(s)/a(s) editor(es)/a(s).

d) Parecerista(s) deve(m) considerar qualquer tipo de conflito de interesse antes de avaliar o manuscrito. Relações de trabalho com o(s)/a(s) autor(es)/a(s) devem ser consideradas, tais como: participar ou ter participado de projeto de pesquisa; manter ou ter mantido colaboração científica com grupos de pesquisa; ter relação de orientação com o(s)/a(s) autor(es)/a(s); ou possuir interesse financeiro relacionado ao projeto envolvido no manuscrito.