Envíos

La Revista Espaço do Currículo (REC) adopta el modelo de publicación en flujo continuo, organizado en tres números anuales, con periodicidad cuatrimestral, publicados hasta el día 10 del primer mes de cada cuatrimestre. En este modelo editorial, los artículos aprobados se publican inicialmente en Pre-publicación/Ahead of Print (AOP), lo que permite la divulgación anticipada de los textos ya aprobados y editados. Posteriormente, los artículos se integran en los números regulares de la revista, respetando el orden de la cola editorial de prepublicación y la organización de cada edición cuatrimestral. Este procedimiento tiene como objetivo reducir el intervalo entre la aprobación y la circulación pública de los textos, ampliando la visibilidad y la difusión de la producción científica en el campo de los estudios curriculares.

1. La REC no cobra tasas por el envío y la publicación de artículos.

2. La revista acepta textos para su publicación en las siguientes modalidades:

I. Artículos

Descripción: se entienden por artículos científicos los trabajos resultantes de investigaciones empíricas y análisis que centran su discusión en los estudios sobre el curriculum, con una extensión de entre 25.000 y 60.000 caracteres con espacios.

II. Reseñas

Descripción: se consideran reseñas los textos que analizan críticamente obras (libros, recopilaciones, películas y documentales) de relevancia para los estudios sobre el curriculum, cuya extensión no supere los 10.000 caracteres con espacios.

III. Entrevistas

Descripción: en esta modalidad se incluyen entrevistas con investigadores reconocidos en el ámbito académico, líderes de movimientos sociales, artistas y otras personalidades que contribuyen al debate centrado en los estudios curriculares.

3. Los textos enviados deben seguir las normas vigentes de la Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), incluyendo: NBR 6022:2018 (Artículo en publicación periódica impresa), NBR 6028:2021 (Resumen, reseña y revisión), NBR 10520:2023 (Citas en documentos), NBR 14724:2011 (Elaboración de trabajos académicos) y NBR 6023:2020 (Referencias).

4. Los artículos deben ser originales, estar escritos en español, inglés o portugués, y estar relacionados con los estudios sobre curriculum. En concordancia con la política de internacionalización de la revista, todos los textos aprobados serán publicados en dos versiones: una en español y otra en portugués. La traducción deberá realizarse una vez aprobado el artículo y antes de su publicación, siendo su realización y costo responsabilidad de los autores. En el texto traducido deberán figurar los créditos del responsable de la traducción (nombre y correo electrónico).

5. Los elementos ilustrativos (cuadros, fotos, dibujos, mapas, diagramas, gráficos, etc.), siempre que aparezcan en el texto, deben enviarse en archivos individuales, correspondientes al elemento indicado. Por ejemplo: si en el texto aparece la Figura 1, los autores deben incluir, entre los archivos de envío, un archivo denominado Fig1, correspondiente a la imagen mencionada. Este archivo deberá guardarse en formato .jpg, con una calidad superior a 300 dpi y que no supere los 2 MB.

6. Los trabajos derivados de investigación o experiencia deben transformarse en artículos para su publicación en esta revista científica, de acuerdo con las directrices de la REC.

7. Los manuscritos recibidos para publicación son sometidos a una evaluación preliminar por parte de los editores científicos de la sección correspondiente.

8. La selección de los artículos para publicación tiene como referencia su contribución a los estudios curriculares, dentro de la línea editorial de la revista. También son fundamentales la originalidad del tema, el tratamiento dado al asunto, la consistencia y el rigor del enfoque teórico-metodológico.

9. Los archivos deben enviarse únicamente después de registrarse en el sitio web de la revista: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/index.

10. La información de identificación debe ser introducida obligatoriamente en los campos correspondientes del sistema, en español, inglés y portugués.

11. En la página de identificación, se debe incluir una breve descripción del currículum, con un máximo de tres líneas, de acuerdo con el siguiente modelo: «Doctor en Educación por la Universidad Federal de Paraíba. Docente en la Universidad Estatal de Paraíba. Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/00000000000000. Para autores internacionales, se podrá indicar el identificador ORCID en lugar del enlace al Currículo Lattes.

Observación importante: Los autores recibirán un correo electrónico con las instrucciones para vincular el ORCID a la publicación, una vez aprobado el texto. Es imprescindible realizar este procedimiento para publicar el texto en la revista.

12. Se deben adjuntar dos archivos del artículo: uno sin ninguna información que pueda identificar el autor o los autores y otro con su identificación.

13. Los artículos derivados de estudios con seres humanos deben haber sido aprobados por un Comité de Ética en Investigación, según lo establecido en las directrices y normas de la REC en el ítem 1 de Cuestiones Éticas. El autor o autores deben incluir una copia digitalizada de la declaración de aprobación del Comité de Ética en Investigación de la institución como documento adicional.

14. Los artículos deben tener un máximo de tres autores.

15. Uno de los autores del texto debe tener el título de Doctor.

16. Los archivos para envío deben estar en formato .doc o .docx y no deben superar los 30 MB.

17. La REC dispone de una plantilla para el envío de archivos, disponible a continuación, cuyo uso es obligatorio para garantizar la adecuación del artículo a los criterios de la revista.

• Plantilla para artículos

Nota: La plantilla disponible ha sido desarrollada por la Revista Espaço do Currículo a partir de adaptaciones de la plantilla utilizada por la Revista Praxis Educativa.

18. En caso de detección o sospecha de plagio, redundancia (publicación duplicada), datos inventados, conflictos de intereses o problemas éticos (por ejemplo, violación de patentes protegidas, experimentos con animales o seres humanos sin el debido rigor ético), antes o después de la publicación de los manuscritos, los editores de la revista tomarán medidas de acuerdo con las directrices recomendadas por el Comité de Ética en Publicaciones (COPE), dando oportunidad a los autores para que respondan a las posibles quejas o denuncias, y manteniendo archivada toda la documentación relativa al caso.

19. La REC se reserva el derecho de no publicar manuscritos de la misma autoría (o coautoría) en intervalos inferiores a un año (12 meses). Los casos excepcionales (por ejemplo, convocatorias de números temáticos) serán analizados por el equipo editorial.

20. Después de la aprobación definitiva del manuscrito, el texto deberá someterse a revisión lingüística y normalización según la ABNT. Estos servicios serán realizados por revisor(es) designado(s) por la Revista Espaço do Currículo, y los costos correrán íntegramente a cargo del (de los) autor(es), debido a las restricciones presupuestarias institucionales.

DIRECTRICES ÉTICAS

1. La REC se compromete a cumplir con las cuestiones éticas propias del proceso de evaluación y publicación de artículos, reseñas, entrevistas o cualquier otro texto que se publique en la revista. Seguimos las recomendaciones, decisiones y procedimientos del Comité de Ética y de otros documentos, a saber:

a) Resolución CNS n.º 466/2012 (Ética en la investigación con seres humanos);

b) Resolución CNS n.º 510/2016 (Ética en la investigación en ciencias humanas y sociales);

c) Documento del CNPq – Ética e integridad en la práctica científica;

d) Documento Ética e Investigación en Educación - v. 1 (ANPEd);

e) Documento Ética e Investigación en Educación - v. 2 (ANPEd);

f) Documento Ética e Investigación en Educación - v. 3 (ANPEd).

2. Principios y procedimientos éticos adoptados:

a) Con respecto a los textos

• La autoría es responsable del contenido de los manuscritos, así como de los derechos de imagen, video y cualquier elemento que complemente el artículo.
• Los textos derivados de investigaciones con seres humanos deben haber sido sometidos a evaluación por un Comité de Ética (sistema CEP/CONEP u otro sistema equivalente). Se debe incluir el dictamen correspondiente como documento complementario.
• Los editores de sección, en el análisis preliminar, identifican las consideraciones éticas, así como someten los manuscritos al programa iThenticate para verificar posibles similitudes en el texto.
• Los editores de sección también solicitan a los evaluadores que respeten las normas éticas y destaquen, en sus evaluaciones, los fragmentos ya publicados que no hayan sido debidamente citados.
• Tal como se establece en el documento del CNPq (Ética e integridad en la práctica científica), en los puntos 17 y 20, se recomienda a los autores que la autoría se atribuya a las personas que hayan contribuido de manera significativa a la elaboración del texto y que puedan describir sus contribuciones cuando así les sea solicitado.
• En caso de que el proyecto que dio origen al artículo no haya sido sometido a un Comité de Ética, se debe justificar esta situación en el texto e incluir una sección específica sobre ética en la investigación. Se indica la entrada «Autodeclaración de principios y procedimientos éticos», tal como se sugiere en el libro electrónico Ética e investigación en Educación: subsidios – v. 1, p. 205-211.
• Cabe destacar que los artículos originados de investigaciones realizadas con grupos considerados en situación de vulnerabilidad deben observar las precauciones éticas durante todo el proceso de su organización. Se adopta la definición de Elida Séguin (2002, p. 12), que caracteriza a las minorías por la «posición de no dominancia en la que se encuentran en el país en el que habitan» y a los grupos vulnerables como grupos en condición de vulnerabilidad de poder, que pueden constituir, numéricamente, contingentes significativos, como mujeres, niños, personas mayores y personas con deficiencias, entre otros (SÉGUIN, Elida. Minorías y grupos vulnerables: un enfoque jurídico. Río de Janeiro: Forense, 2002).

b) En cuanto al proceso de evaluación

• Todos los manuscritos enviados a la revista Espaço do Currículo son evaluados por pares, utilizando el método de doble ciego, que consiste en recabar opiniones de expertos en el campo del curriculum. Este proceso se describe en el menú «Acerca de», en la opción «Proceso de evaluación por pares».
• Durante el proceso editorial, los manuscritos son tratados como documentos confidenciales. Por lo tanto, los editores, los evaluadores y demás personas que participan del proceso editorial no pueden citar, reproducir o distribuir copias de los textos enviados, independientemente del motivo.
• Los comentarios son elaborados mediante el formulario preestablecido en el sistema de la revista, que dispone de espacio para comentarios adicionales, los cuales se deben redactar con objetividad.
• La designación de los evaluadores depende de que no haya conflictos de intereses, los cuales deben ser declarados por los evaluadores en el formulario de evaluación. En caso de conflicto, no se dará curso al proceso de evaluación, o el dictamen será descartado por los editores y/o los editores de sección.
• La revista considera que cualquier forma de plagio es inaceptable y utiliza herramientas de revisión antiplagio.
• La decisión final sobre la publicación o no de un texto corresponde a los editores.
• Siempre que el manuscrito presente calidad académica y cumpla con los criterios de la revista, será enviado a una evaluación doble ciego por, al menos, dos revisores.
• Los editores estarán disponibles para responder cualquier pregunta ética relacionada con una presentación.

c) Otros principios

• La información sobre la propiedad, los derechos de autor y/o la gestión de la revista se indica claramente en el menú «Acerca de» del sitio web de la revista.
• Esta revista no cobra ningún tipo de tarifa por envío, evaluación o publicación.

3. Detección de plagio y autoplagio

Los manuscritos enviados a la revista Espaço do Currículo serán verificados mediante el software iThenticate, utilizado para identificar similitudes textuales. Se admite un porcentaje de similitud de hasta el 20 %, siempre que no corresponda a ideas o formulaciones centrales de otras publicaciones, propias o de terceros, que no estén debidamente referenciadas. En caso de que se detecte plagio, el manuscrito será devuelto a los autores. Durante el proceso de evaluación, se pueden enviar preguntas a los autores sobre la base de los informes de similitud generados por el sistema.

PROCESO DE EVALUACIÓN

1. El tiempo medio para la evaluación de los textos es de aproximadamente ocho meses. Después de la aprobación del artículo, se estima un período de dos meses para los procesos de edición (revisión y diagramación) y publicación. Sin embargo, este plazo depende del flujo de artículos y de la respuesta de los revisores.

2. Directrices para la evaluación: el proceso de evaluación de los artículos, reseñas y entrevistas enviados a la Revista Espaço do Currículo sigue el siguiente flujo de revisión por pares:

I. Análisis de la forma: en esta fase, los textos son sometidos a la lectura de al menos dos editores y evaluados en cuanto a su adecuación a los criterios generales de la Revista Espaço do Currículo y a la línea editorial. Así, se devolverán a los autores los textos que:

a) se presentan como relatos descriptivos de experiencias o investigaciones, sin un análisis propio de un artículo científico;

b) cuando se envían como artículos, pero se configuran únicamente como una revisión bibliográfica;

c) se presentan como extractos de tesis o trabajos académicos, sin la debida adecuación al formato de artículo;

d) tienen la forma de un proyecto o informe de investigación;

e) no presentan análisis suficientemente profundos de la temática propuesta;

f) no tienen los estudios sobre el curriculum como tema central de la discusión;

g) contienen errores de redacción y de estructuración del texto, hasta el punto de dificultar la comprensión de partes o del conjunto;

h) son meramente descriptivos y no presentan un análisis de la problemática abordada;

i) no tienen la forma de artículo científico que se utiliza habitualmente en las revistas de Educación, cuando se envían como artículos;

j) no cumplen con las normas de la Revista Espaço do Currículo para el envío de artículos, entrevistas o reseñas (formato, citas, referencias, etc.);

k) cuando se someten como artículos, pero no muestran resultados, formulaciones o conclusiones que apunten a avances en la temática propuesta;

l) cuando se someten como artículos y no presentan elementos empíricos o argumentos suficientemente desarrollados que fundamenten las conclusiones;

m) tienen un porcentaje de similitud superior al 20 %, salvo en los casos en que la revisión editorial determine que los fragmentos coincidentes no comprometen la originalidad del texto y no afectan a sus formulaciones centrales.

Los trabajos que no cumplan ninguna de las características anteriores se considerarán aptos para la fase siguiente.

II. Evaluación por pares basada en el mérito: en esta segunda fase, la redacción de la revista Espaço do Currículo envía el manuscrito, con la identidad del autor oculta, a un mínimo de dos revisores de diferentes instituciones de distintos estados o del extranjero, especializados en el área temática del trabajo. La evaluación considerará los siguientes criterios:

a) contribución a los estudios curriculares;

b) originalidad del tema y/o del tratamiento dado al tema;

c) coherencia argumentativa;

d) rigor del enfoque teórico-metodológico;

e) calidad general del texto.

f) Inserción del manuscrito en el debate reciente del campo, considerando la literatura relevante del área, incluyendo, cuando sea pertinente, artículos publicados en la Revista Espaço do Currículo.

g) Los revisores pueden aceptar plenamente el texto, aceptarlo con solicitud de reformulaciones o rechazarlo. Cada una de estas decisiones deberá justificarse mediante un parecer descriptivo.

h) Cuando los dos revisores rechazan el trabajo, el artículo se devuelve a los autores.

i) Cuando los dos revisores aceptan el trabajo, este pasa a la siguiente fase.

j) Cuando los dos revisores emiten evaluaciones divergentes, el texto será remitido a un tercer revisor.

k) Cuando uno o ambos revisores solicitan modificaciones, el trabajo se devuelve a los autores, pidiéndoles que consideren las opiniones y reformulen el artículo en un plazo de treinta días.

l) Cuando los autores reenvían el texto reformulado, de acuerdo con las recomendaciones de los revisores, este será reevaluado y pasará a la fase final.

III. Edición del trabajo según las normas de la Revista Espaço do Currículo: una vez aceptado para publicación, el trabajo se somete a los procedimientos de normalización y edición, para su posterior publicación.

CONFLICTO DE INTERESES

1. Se entiende por conflictos de intereses aquellas situaciones en las que las personas involucradas en el proceso editorial de un manuscrito tienen intereses que pueden afectar la imparcialidad de las decisiones editoriales. Las consideraciones de carácter personal, político, financiero, académico o religioso pueden afectar la objetividad en la evaluación de los manuscritos (The COPE Report, 1999).

2. En relación con los conflictos de intereses:

a) Deben ser comunicados no solo por los autores, sino por todos los participantes del proceso editorial.

b) Los editores deben evitar tomar decisiones sobre manuscritos que puedan presentar conflictos de intereses, como los enviados por autores que pertenezcan a su departamento o por colaboradores de investigación.

c) Si los editores tienen un conflicto de intereses, deben delegar la decisión a otro editor.

d) Los revisores deben considerar cualquier tipo de conflicto de intereses antes de revisar el manuscrito. Se deben tener en cuenta las relaciones laborales con los autores, tales como: participar o haber participado en un proyecto de investigación; mantener o haber mantenido una colaboración científica con grupos de investigación; tener una relación de tutoría con los autores; o tener un interés financiero relacionado con el proyecto del que trata el manuscrito.