Prazo para envio de textos: 24 de outubro a 14 de novembro de 2023.
Organizadores:
Danilo Araujo de Oliveira (UFMA)
Luiza Cristina Silva Silva (UFAL)
Shirlei Rezende Sales (UFMG)
Saiba mais sobre Chamada para o Dossiê "Quais juventudes querem os currículos? Quais currículos querem as juventudes?"Devido ao grande fluxo de artigos para avaliação, a Revista Temas em Educação informa que o processo de submissão para novas publicações estará fechado a partir de 24/08/2023, exceto para o Dossiê: Quais juventudes querem os currículos? Quais currículos querem a juventude?
O retorno para as submissões será a partir de 5 de janeiro de 2024.
Saiba mais sobre FECHAMENTO DE SUBMISSÕESRTE amplia para 30/05/2023 o prazo para envio de textos ao Dossiê "Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil: história, memória e resistência"
Saiba mais sobre Novo prazo (30/05/2023) - Dossiê "Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil: história, memória e resistência"Responsáveis pelo Dossiê:
Profa. Dra. Olívia Morais de Medeiros Neta (PPGEd/UFRN), Profa. Dra. Fabiana Sena da Silva (PPGE/UFPB), Prof. Dr. Marlécio Maknamara (PPGE/UFPB e PGEDU/UFBA).
Saiba mais sobre Chamada para o Dossiê "Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil: história, memória e resistência"Aproveite sua visita ao nosso site para atualizar seu cadastro.
Saiba mais sobre Convite à atualização de cadastro de usuários/asO v. 31 n. 3 (2022) traz artigos do país e do exterior, incluindo o Dossiê "A contribuição do legado de Paulo Freire para as experiências em Educação".
Saiba mais sobre Sob nova editoria, RTE publica seu terceiro número em 2022.
Fica prorrogada até 31/07/2022 a submissão de artigos para o “Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências em Educação” organizado pelos professores Prof. Dr. Jorge Fernando Hermida Aveiro (PPGE/UFPB), Profa. Dra. Fabiana Sena (PPGE/UFPB) e Prof. Dr. Eduardo Jorge Lopes da Silva (PPGE/UFPB.
Saiba mais sobre Prorrogação da Chamada de Artigos para o “Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências em Educação”Esta edição da revista Temas em Educação da Universidade Federal da Paraíba objetiva divulgar, ampliar e aprofundar o debate acerca da literatura infantil. Assim, visa identificar e divulgar estudos sobre os usos da literatura infantil como recurso metodológico para o ensino e abordar os diferentes usos que a literatura infantil pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem.
Evidencia-se que nos últimos anos alguns pesquisadores têm direcionado suas investigações à busca de novas metodologias de ensino em todos os segmentos da educação. A aprendizagem dos conteúdos e o bom desempenho dos estudantes tem sido um dos motivos de preocupação dos docentes e comunidade escolar como um todo. Com este dossiê temático, pretende-se contribuir para uma discussão mais abrangente, trazendo contribuições brasileiras assim como de diferentes países ibero-americanos.
Esse dossiê pretende trazer reflexões sobre o ensino e aprendizagem, os recursos de ensino utilizados, assim como aspectos curriculares, práticos e formativos e das inovações pedagógicas desenvolvidos nos últimos anos.
Saiba mais sobre Prorrogação de Chamada para o Dossiê Temático A literatura infantil como recurso para o ensino Children's literature as a resource for teachingChamada para o Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências em Educação
Esta edição da Revista Temas em Educação UFPB objetiva reunir as contribuições de pesquisadores nacionais e internacionais que tratem das contribuições do legado de Paulo Freire para a Educação.
O dossiê tem por finalidade publicar artigos científicos relacionados à pesquisa, ensino e extensão que se desenvolvam/desenvolveram a partir da contribuição do Legado de Paulo Freire. Tem-se como referencial teórico metodológico a orientação da formação, da participação e da mudança social.
Saiba mais sobre Chamada para o Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências em Educação
REVISTA TEMAS EM EDUCAÇÃO
Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal da Paraíba
ISSN: 0104-2777 (Versão Impressa)
eISSN: 2359-7003 (Versão On-line)
Qualis Capes 2017-2020: A4 Educação
Google Scholar: https://scholar.google.com.br/citations?user=06hIutwAAAAJ&hl=pt-BR
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