Critical reading among brazilian and american studants of Portuguese
Focusing on "Retrato" by Cecilia Meireles
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.44v25n2.52409Palavras-chave:
Leitura Crítica, Literatura, SemióticaResumo
Este artigo apresenta os resultados de pesquisa realizada com um grupo de alunos da Universidade de Oklahoma, Norman Campus, em um curso de verão de português (2017) em comparação com a mesma pesquisa feita com um grupo de estudantes no Brasil em Novembro de 2018 na cidade de Iturama, Minas Gerais. Para ambos os grupos foi apresentado o poema "Retrato" de Cecília Meireles antes e após uma série de atividades com o método passo a passo de leitura e escrita desenvolvido em um programa de pós-doutorado, com o objetivo de verificar a capacidade dos alunos de ler (interpretar) um poema com suas próprias estratégias e, em seguida, com um modelo de leitura. Após a experiência, foi demonstrado que o seu nível de compreensão aumentou após a introdução do método em ambos os grupos e os aspectos culturais da gramática da língua também foram importantes na compreensão do significado dentro do poema e na expressão escrita. Uma teoria que dá conta do sentido de maneira objetiva e crítica, neste aspecto, parece imprescindível.
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