O FIO VOLTA À PELE NA ESCRITA:

estudos culturais da educação desde a Paraíba

Autores

Palavras-chave:

estudos culturais da educação, estudos culturais na Paraíba, Epistemologia dos estudos culturais, PPGE/UFPB

Resumo

O que podem os Estudos Culturais da Educação na Paraíba? A pergunta talvez se aproxime daquela provocação lançada por Spinoza e retomada por Deleuze: “o que pode um corpo?” (Deleuze; Parnet, 1998, p. 50). Não como busca por uma essência, mas como abertura para pensar as forças, os encontros e os afetos que fazem um corpo variar, mover-se, compor-se e transformar-se. Um corpo pode nos encontros que o atravessam, nas intensidades que o deslocam e nas fissuras que produz diante das formas que tentam contê-lo. Por isso, os textos que compõem este dossiê nasceram de encontros. Encontros com leituras, com memórias, com deslocamentos teóricos, com inquietações políticas e com experiências vividas no interior da disciplina “Seminários em Estudos Culturais da Educação”, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (PPGE/UFPB). Os artigos aqui reunidos carregam marcas de conversas, tensionamentos e afetações que atravessaram o cotidiano das aulas e fizeram da escrita uma superfície de implicação com o presente. Ao intitular este dossiê de “O fio volta à pele na escrita”, evocamos a potência de uma escrita que não se afasta da vida, mas retorna a ela. Uma escrita que toca os corpos, as diferenças, as disputas culturais, as pedagogias e os modos pelos quais somos produzidos em meio às relações de poder que atravessam a educação contemporânea.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Franklin Kaic Dutra-Pereira, UFPB

Franklin Kaic Dutra-Pereira - franklin.kaic@academico.ufpbr.br

Corpo em travessia: doutor, professorpesquisador da UFPB, cartógrafo de currículos que insistem nas diferenças. (Des)orienta no PPGE, PROFQUI. Fabula futuros contracoloniais e investe em pesquisas com outros corpos dissidentes. Investe nas frestas pós da ciência, entre química, estudos culturais, teorias queers e filosofias da diferença. Lidera o grupo "COM-FABULAÇÕES: ateliê de pesquisas inventivas em Educação”, que investe em cartografias do “possível para não sufocar”. Defende currículos francos com orgulho e atua para “adiar o fim do mundo”. Acredita em ciências que cuidam e movimentam os corpos, em escolas que acolhem e ampliam as diferenças e em universidades que não se rendem e nem sucumbe na cafetinagem. Está aqui para incomodar. 

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0234305843667539 Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4486-6124

Referências

COSTA, Marisa Vorraber; SILVEIRA, Rosa Hessel; SOMMER, Luis Henrique. Estudos culturais, educação e pedagogia. Revista Brasileira de Educação, n. 23, p. 36–61, maio 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/FPTpjZfwdKbY7qWXgBpLNCN/abstract/?lang=pt. Acesso em: 03 jun. 2026.

DELEUZE, Gilles; PARNET, Claire. Diálogos. São Paulo: Escuta, 1998.

WORTMANN, Maria Lúcia Castagna; COSTA, Marisa Vorraber; SILVEIRA, Rosa Maria Hessel. Sobre a emergência e a expansão dos Estudos Culturais em educação no Brasil. Educação, v. 38, n. 1, p. 32–48, 2015. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/18441. Acesso em: 04 jun. 2026.

Downloads

Publicado

04-06-2026

Como Citar

Dutra-Pereira, F. K. (2026). O FIO VOLTA À PELE NA ESCRITA:: estudos culturais da educação desde a Paraíba. Revista Caderno De Docências, 1(2), 1–9. Recuperado de https://periodicos.ufpb.br/index.php/cad/article/view/79023

Artigos Semelhantes

1 2 3 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.