PROCESSO LINGUISTÍCO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA NO INTERACIONISMO DIALÓGICO

Abstract

Este estudo propõe-se a compreender o processo de aquisição e funcionamento da escrita em crianças recém-inseridas no universo linguístico. Para isso, refletiu-se sobre o processo de Aquisição da Linguagem a partir de pesquisas filiadas ao Interacionismo Dialógico de base estruturalista, ressignificado pela Psicanálise Lacaniana. Para esta análise foram selecionados dois textos produzidos por uma criança de quatro anos, que conhece as letras, mas que não as fonetiza. Ao final, percebeu-se que embora ainda não alfabetizada a criança escreve a partir de uma cadeia de significantes aos quais atribui significado. Com isso, a criança revela conhecer a sistematicidade e o funcionamento da escrita no processo linguístico da língua.