Vol. 15 No. 1 (2019)

• Editorial

  Camilo Rosa Silva

  1

  • PDF/A (Português (Brasil))

Artigos

• Phonological awareness and literacy an actual relationship in teaching materials used by teachers?

  Thiago Afonso Nogueira, Juliana B. Bertucci Barbosa

  2-28

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Verb-visual sense analysis of Deivid Pereira's art

  Margarida Rodrigues de Andrade Borges, Edneia Alves

  29-47

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Oralidade em prática lúdica na educação infantil

  Andréia Dutra Escarião, Evangelina Maria Brito de Faria

  48-71

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Um estudo preliminar para organização de dicionários de Libras por configuração de mãos em SignWriting

  Carla Damasceno de Morais

  72-90

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Figuras retóricas como reforço à amplificatio na Oratio pro Sestio

  Francisco de Assis Costa de Lima, Grace dos Anjos Freire Bandeira

  91-118

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Análise construcional e resolução contextual de expressões metafóricas de espaço e movimento

  Ewerton William Estevam de Souza, Paulo Henrique Duque

  119-142

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Colocação pronominal na Moderna Gramática Portuguesa, de Evanildo Bechara comparando as abordagens das 1ª e 37ª edições

  Emily Gonçalves de Medeiros, Francisco Eduardo Vieira

  143-173

  • PDF/A (Português (Brasil))