Iniciação-resposta e Feed-back (I-R-F) no desempenho de alunos de Francês Língua Estrangeira (FLE)

Résumé

O objetivo deste artigo é analisar situações de iniciação-resposta-feedback (1R-F) em aulas de francês como língua estrangeira, procurando observar com que objetivo(s) os alunos fazem perguntas e o tipo de conhecimento que buscam nessa situação. O corpus para analise esta constituído por aulas, gravadas e observadas, da disciplina Frances 1, do Curso de Letras da UFCG, em Campina Grande-PB.