El ABEBD y el plan de estudios de Licenciatura en Bibliotecología en Brasil, desde 1967 hasta 2000

Resumen

Presenta el esquema de estudio con miras a la búsqueda de una comprensión de las acciones de la política institucional y académica de la Asociación Brasileña de Escuelas de Bibliotecología y Documentación - ABEBD. El estudio se basa en la teoría configuracional de Norbert Elias, em la teoría constructivista interaccionista de Berger y Luckmann, y en la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici. Para recoger y procesar los datos, hemos adoptado la técnica del Discurso del Sujeto Colectivo. Los datos de este articulo se obtuvieron a través de entrevistas. El objetivo fue: conocer las representaciones de los dirigentes de ABEBD sobre el impacto que la entidad promovió en el desarrollo de planes de estudios de licenciatura en bibliotecología en el Brasil. Después del análisis de los datos se obtuvo un discurso del sujeto colectivo. Con él se puede observar la existencia de efectos positivos, cuando se mira a los resultados que se obtuvieron de los efectos de la integración de las escuelas brasileñas con otras escuelas en los países del MERCOSUR.