Educação em informação: uma proposição terminológica e conceitual

Marianna Zattar; Maria de Fatima S.O. Barbosa; Jussara Borges

doi:10.22478/ufpb.1809-4783.2023v33.67651

Authors

Marianna Zattar Universidade Federal do Rio de Janeiro
Maria de Fatima S.O. Barbosa UFRJ
Jussara Borges UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4783.2023v33.67651

Keywords:

Information Education, Linguistics, Information Literacy

Abstract

The purpose of this article is discuss the notion of information education from a terminological and conceptual point of view. To this end, the article discusses the understanding behind the term “information education” in the field of Information Studies from the perspective of Linguistics. This discussion considers the social perspective of information insofar as education can promote criticism. It concludes that information education is a process and a practice in which the social subject uses the contributions received from education to build meaning and carry out a critical assessment of reality by building information.

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Author Biographies

Marianna Zattar, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora Adjunta do Departamento de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestra e Doutora em Ciência da Informação pelo PPGCI/IBICT-UFRJ, com Pós-doutoramento pela Universidade Federal de Minas Gerais. Membro da Rede de Competência em Informação do estado do Rio de Janeiro (RedeCoInfo).

Maria de Fatima S.O. Barbosa, UFRJ

Professora Adjunta do Departamento de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro e Professora no Mestrado Profissional em Letras da UFRJ (ProfLetras). Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFRJ (PPGL), com Pós-doutoramento em Ciência da Informação pelo PPGCI/IBICT.

Jussara Borges, UFRGS

Doutora em Comunicação e Cultura Contemporâneas (Póscom-UFBA). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFRGS. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

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