IMAGENS VISUAIS, RACISMO E LIVRO DIDÁTICO:
REFLEXÕES PONTUAIS
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1982-3878.2023v8n1/2.74695Palavras-chave:
Racismo. Educação escolar. Imagem visual. Livro didático.Resumo
Esse texto problematiza o nexo entre imagem visual, racismo e livro didático. Em razão da imagem ser uma das dimensões da cultura visual contemporânea e do racismo ser um acontecimento estrutural na sociedade brasileira, o estudo ressalta a relevância de se investigar o nexo entre imagem visual e racismo no espaço escolar, recorrendo ao livro didático com fonte da reflexão, vez que ele é um recurso pedagógico escolar mediador da prática docente de ensinar e discente de aprender, que acompanha o fazer profissional do professor e formativa do estudante ao longo de todo processo de escolarização. Nesse sentido, baseando-se no pressuposto de que o racismo atravessa histórica e estruturalmente as relações sociais brasileiras, assim como na hipótese de o livro didático conter imagens visuais racistas, a reflexão realizada no presente texto, alinha-se ao cuidado pedagógico de se ter uma postura crítica em face da questão em tela.
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