CORPOREIDADE, TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENVELHECIMENTO: RESSIGNIFICAÇÕES DA TERCEIRA IDADE NO PROCESSO EDUCACIONAL

CORPOREALITY, DIGITAL TECHNOLOGIES AND AGEING: REFRAMES OF THE OLD AGE IN THE EDUCATIONAL PROCESS.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.47823

Palavras-chave:

Educação, Mídia, Corpo, Tecnologias digitais, Envelhecimento

Resumo

O presente artigo analisa como as tecnologias digitais afetam as relações sociais de um grupo da terceira idade, dentro do espaço acadêmico e no cotidiano – a partir da relação corpo, mídia e envelhecimento. Tendo como objeto de estudo os alunos do curso de Francês do Núcleo de Estudo e Pesquisa da Terceira Idade (NIETI), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), busca-se entender, assim, as complexidades e demandas da pessoa idosa por uma ressignificação em torno do que é ser terceira idade no cenário atual. Como percurso metodológico, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas e observação participante. Dentro do arcabouço teórico, há diálogos com autores da sociologia, antropologia, comunicação e educação, como Campelo (1996), Buckingham (2010), Stepansky (2012), Martín Barbero (2014) e Longhi (2018). Conclui-se que as tecnologias digitais modificam as práticas sociais da terceira idade, transformando-se em pedagogias no processo de relacionamentos afetivos, nos anseios por uma interação com outros grupos e na busca de pertencimento a um espaço educacional.

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Biografia do Autor

Ítalo Rômany de Carvalho Andrade, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Mestre pelo Programa de Extensão Rural e Desenvolvimento Local, na linha de pesquisa políticas e estratégias de comunicação. Jornalista formado pela Universidade Federal da Paraíba.

Edilza Maria Medeiros Detmering, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Doutoranda em Antropologia pela Universidade Federal da Paraíba (2019), Mestrado em Antropologia pela Universidade Federal da Paraíba (2018), Bacharelado em Tradução pela Universidade Federal da Paraíba (2018), Pós-Graduação Lato-Senso em Língua Portuguesa pela Universidade Federal da Paraíba (2010), Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (2012), Licenciatura e Bacharelado em Psicologia pela Universidade Federal de Pernambuco (1983).

Allyson Carvalho de Araújo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Possui Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006) e doutorado em Comunicação pela Universidade Federal de Pernambuco (2012). Professor permanente do Programa Pós-Graduação em Educação Física (PPGEF-UFRN).

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Publicado

2019-12-11

Como Citar

DE CARVALHO ANDRADE, Ítalo R.; MEDEIROS DETMERING, E. M.; CARVALHO DE ARAÚJO, A. CORPOREIDADE, TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENVELHECIMENTO: RESSIGNIFICAÇÕES DA TERCEIRA IDADE NO PROCESSO EDUCACIONAL: CORPOREALITY, DIGITAL TECHNOLOGIES AND AGEING: REFRAMES OF THE OLD AGE IN THE EDUCATIONAL PROCESS. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 28, n. 3, 2019. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.47823. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/47823. Acesso em: 18 nov. 2024.

Edição

v. 28 n. 3 (2019): RTE (set.-dez.)

Seção

DOSSIÊ TEMÁTICO - CORPO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS

Licença

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