CORPOREIDAD, TECNOLOGÍAS DIGITALES Y ENVEJECIMIENTO: RESIGNIFICACIONES DE LA TERCERA EDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO

CORPOREALITY, DIGITAL TECHNOLOGIES AND AGEING: REFRAMES OF THE OLD AGE IN THE EDUCATIONAL PROCESS.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.47823

Palabras clave:

Educación, Medios, Cuerpo, Tecnologías digitales, Envejecimiento

Resumen

El presente artículo analiza cómo las tecnologías digitales cambian las relaciones sociales de un grupo de la tercera edad, dentro del espacio académico y en la vida diaria - bajo la relación cuerpo, medios y envejecimiento. El objeto de estudio son los estudiantes del curso de Francés del Núcleo de Estudios e Investigación de la Tercera Edad (NIETI –acrónimo en portugués), de la Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Brasil, donde se busca entender las complejidades y demandas de la persona mayor por una resignificación acerca de lo que es ser tercera edad en el escenario actual. Como propuesta metodológica, se utilizan entrevistas semiestructuradas y la observación participante. Dentro del marco teórico, hay diálogos con autores de la sociología, antropología, comunicación y educación, comoCampelo (1996), Buckingham (2010), Stepansky (2012), Martín Barbero (2014) y Longhi (2018). La investigación concluye que las tecnologías digitales cambian las prácticas sociales de la tercera edad, transformándose en pedagogías de relacionamientos afectivos, en la busca por una interacción con otros grupos y de pertenecer a un espacio educacional.

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Biografía del autor/a

Ítalo Rômany de Carvalho Andrade, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Máster por el Programa de Extensión Rural y Desarrollo Local, en línea con las políticas de investigación y estrategias de comunicación. Periodista egresado de la Universidade Federal da Paraíba.

Edilza Maria Medeiros Detmering, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Estudiante de doctorado en Antropología en la Universidade Federal da Paraíba (2019), Maestría en Antropología en la Universidade Federal da Paraíba (2018), Licenciatura en Traducción de la Universidade Federal da Paraíba (2018), Postgrado en Lengua Portuguesa en la Universidade Federal da Paraíba (2010), Licenciatura en Tecnología en Redes de Computadoras por el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (2012), Licenciatura y Licenciatura en Psicología por la Universidade Federal de Pernambuco (1983).

Allyson Carvalho de Araújo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Es licenciado en Educación Física por la Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004), una Maestría en Educación por la Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006) y un Doctorado en Comunicación por la Federal University of Pernambuco (2012). Profesor titular del Programa de Posgrado en Educación Física (PPGEF-UFRN).

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Publicado

2019-12-11

Cómo citar

DE CARVALHO ANDRADE, Ítalo R.; MEDEIROS DETMERING, E. M.; CARVALHO DE ARAÚJO, A. CORPOREIDAD, TECNOLOGÍAS DIGITALES Y ENVEJECIMIENTO: RESIGNIFICACIONES DE LA TERCERA EDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO: CORPOREALITY, DIGITAL TECHNOLOGIES AND AGEING: REFRAMES OF THE OLD AGE IN THE EDUCATIONAL PROCESS. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 28, n. 3, 2019. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.47823. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/47823. Acesso em: 16 ago. 2024.

Número

Vol. 28 Núm. 3 (2019): RTE (sept.-dic.)

Sección

DOSSIER TEMÁTICO - CUERPO, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DIGITALES

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