EDUCACIÓN MUTUA Y EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA PROVINCIA DE SERGIPÁN (1827-1860)
MUTUAL EDUCATION AND PRIMARY EDUCATION IN THE PROVINCE OF SERGIPANA (1827 –1860)
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n1.34332Palabras clave:
Enseñanza mutua, Método de enseñanza, Instrucción primariaResumen
La promulgación de la Ley de 15 de octubre de 1827 vino a organizar la instrucción pública e implementar el método mutuo para ser empleado por los profesores primarios. Así, el objetivo de esta propuesta es presentar de qué manera la enseñanza mutua contribuyó a organizar la instrucción primaria en la provincia sergipana, en el periodo de 1827 hasta 1869, y también demostrar las ventajas y desventajas de ese método, con base en los presupuestos teórico-metodológicos de la Nueva Historia Cultural. Tras analizar los oficios expedidos y recibidos por profesores del sector público en el periodo estudiado, se constató que, a pesar de sus fragilidades, ese método fue importante para la organización inicial de la instrucción pública del Siglo XX.
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Citas
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