MUTUAL EDUCATION AND PRIMARY EDUCATION IN THE PROVINCE OF SERGIPANA (1827 –1860)
MUTUAL EDUCATION AND PRIMARY EDUCATION IN THE PROVINCE OF SERGIPANA (1827 –1860)
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n1.34332Keywords:
Mutual teaching, Teaching method, Primary educationAbstract
The enactment of the Law of October 15, 1827 came to organize public instruction and implement the mutual method to be employed by primary school teachers. Thus, the purpose of this proposal is to show how mutual teaching contributed to organizing primary education in the province of Sergipe, from 1827 to 1869, and to demonstrate the advantages and disadvantages of this method, based on the theoretical and methodological assumptions of the New Cultural History. After analyzing the letters sent and received by public teachers during the period studied, it was found that, despite its weaknesses, this method was important for the initial organization of public instruction in the 19th century.
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