LA BASE NACIONAL CURRICULAR COMÚN Y SUS DESARROLLOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UN ESTUDIO COMPARADO ENTRE BRASIL Y PERÚ

COMMON NATIONAL CURRICULAR BASE AND ITS DEVELOPMENTS IN SECONDARY SCHOOL: A COMPARATIVE STUDY BETWEEN BRAZIL AND PERU

Autores/as

  • Luis Antonio Ccopa Ybarra Universidade Federal do ABC
  • Marisa Soares Universidade Nove de Julho

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n1.37331

Palabras clave:

Sistema Nacional de Educación, Brasil, Perú, Interculturalidad

Resumen

Esta investigación, de naturaleza bibliográfica, presenta un análisis sobre los cambios en la Base Nacional Común Curricular y en la Reforma de la Enseñanza Media, a partir de un estudio comparado entre Perú y Brasil. Para delinear los recientes contextos educacionales brasileño y peruano, utilizamos la metodología cualitativa, con el recurso del análisis documental y del procedimiento técnico de triangulación de los datos recogidos, y un abordaje cualitativo del análisis fundamentado en el modelo teórico de interculturalidad crítica de Catherine Walsh. Consideramos que es necesario superar una monocultura dominante y partir para una concientización sobre las diferencias y los desequilibrios de derechos socioculturales entre etnia, raza, clase, género y otras intersecciones existentes en las relaciones humanas, dado que la apertura de diálogos interculturales propicia el enfrentamiento de diferentes puntos de vista y la reestructuración de nuevas perspectivas complejas de culturas e identidades sociales para la Educación.

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Biografía del autor/a

Luis Antonio Ccopa Ybarra, Universidade Federal do ABC

Post-Doctorado en Ingeniería de Materiales (UFABC), Doctorado en Nanociencias y Materiales Avanzados (UFABC), Maestría en Procesos Industriales (IPT), Maestría Multidisciplinar en Administración, Comunicación y Educación (UNIMARCO), Graduación en Ingeniería Mecánica Completa (FEI). Profesor del Departamento de Ciencias Exactas y de la Tierra de la Universidade Nove de Julho. Líder del grupo de investigación GMOCOMP - UNINOVE.

Marisa Soares, Universidade Nove de Julho

Doctorado en Educación (UNINOVE), Magíster en Educación (UMESP), Graduado en Pedagogía (UNINOVE) y Licenciado en Letras (FASB), Especialización en Epistemologías del Sur (CLACSO - Argentina - Portugal). Investigador del grupo de investigación en Filosofía de la Educación GRUPEFE - UNINOVE.

Citas

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Publicado

2018-07-10

Cómo citar

CCOPA YBARRA, L. A.; SOARES, M. LA BASE NACIONAL CURRICULAR COMÚN Y SUS DESARROLLOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UN ESTUDIO COMPARADO ENTRE BRASIL Y PERÚ: COMMON NATIONAL CURRICULAR BASE AND ITS DEVELOPMENTS IN SECONDARY SCHOOL: A COMPARATIVE STUDY BETWEEN BRAZIL AND PERU. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 108–127, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n1.37331. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/37331. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

Vol. 27 Núm. 1 (2018): RTE(ene.-jun.)

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