TORRE DAS DONZELAS: MEMORIAS DE EXPERIENCIAS DE LIBERTAD Y RESISTENCIA EN CEREAL

TORRE DAS DONZELAS: MEMORIES OF THE EXPERIENCES OF FREEDOM AND RESISTANCE IN PRISON

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n2.53027

Palabras clave:

Cine e historia, La memoria, La dictadura militar, El género, Prisioneras políticas

Resumen

El artículo analiza las relaciones entre el cine, la historia y la memoria de las mujeres, prisioneras políticas que se opusieron al régimen militar brasileño en la década de 1970, basándose en el análisis del documental Torre das Donzelas (2018). El documental recoge testimonios de mujeres que fueron perseguidas, encarceladas y confinadas en el ala de mujeres  de la Cárcel de Tiradentes, la cual se quedó conocida como “Torre das Donzelas”. La película es ‘fuente, sujeto, tecnología y medio de representación’ para el análisis histórico. Compreenderla como fuente historica, juntamente con un análisis de los discursos y prácticas cinematográficas es lo que permite que los historiadores de la historia cultural y política, así como los científicos sociales, observen los usos, recepciones y apropiaciones de los discursos en las obras cinematográficas. Además,  la construcción de una ‘memoria oficial’ se resulta de una relación de poder – embasada en conflictos, disputas y enfrentamientos entre grupos y/o comunidades. Y esa ‘memoria oficial’ intenta silenciar y superponerse a las denominadas ‘memorias subterráneas’, así  el análisis de la película nos permite una reflexión sobre la construcción de otra memoria y sobre las graves violaciones de los derechos humanos vividas por un grupo de mujeres durante el período del régimen militar. El encarcelamiento, las torturas sufridas por estas mujeres, ciertamente resultaron en traumas permanentes, pero también construyeron  varias formas de resistencia en la prisión, sin que se la perdiesen la humanidade y la importancia de la lucha.

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Biografía del autor/a

Vanda Lúcia Praxedes, Universidade Federal de Minas Gerais

Post-Doctorado en Educación por el Programa CAPES / PNPD (2014-2015). Doctorado en Historia - FAFICH / UFMG (2008). Magíster en Historia Social de la Cultura por la Universidad Federal de Minas Gerais (2003). Licenciada en Historia por la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de Belo Horizonte. Profesor / Investigador de la Universidad Estatal de Minas Gerais / Unidad Divinópolis. Miembro e investigador del Programa de Acciones Afirmativas de la UFMG y de los Centros de Investigación: Relaciones Étnico-Raciales y Acciones Afirmativas - NERA, NEPHELA y GEIQ de la Facultad de Educación de la UFMG. Miembro del Centro de Estudios e Investigaciones en Educación y Lengua? NEPEL / FAE / CBH / UEMG y el Centro de Estudios e Investigaciones sobre Tecnologías y Procesos de Subjetivación de la UNESP / SP. Desarrolla trabajos e investigaciones en el área de Organización, Digitalización de Colecciones Archivísticas sobre Historia del Negro en Minas Gerais y ciudadanía - con proyectos desarrollados en las colecciones de la Curia de Diamantina y Casa Borba Gato en Sabará y Cabo Verde - Histórias Cruzadas; Historia de la Infancia, Historia de la Mujer, Educación e Historia Oral, Educación Patrimonial, Políticas Públicas y Derechos Sociales, Historia de África y la Diáspora, Culturas Políticas con énfasis en Memoria, Dictadura y Movimientos Sociales. Tiene experiencia en Educación con énfasis en Educación y Relaciones Étnico-Raciales, Historia de la Educación y Educación Popular; en el área de Historia, con énfasis en Historia de las Minas, Historia de África y Relaciones Étnico-Raciales, Libros de Texto de Historia, Historia Oral y Contemporánea, Metodología e Investigación Histórica, Digitalización de Colecciones. Ha desarrollado investigaciones con los siguientes temas: niñez, mujer, familia, género, trayectorias, esclavitud, procesos de libertad y libertad, Derechos y Ciudadanía. En el área de Educación, trabaja con la Educación Inicial y Continuada para Docentes de Educación Básica en el área de Historia Africana y Relaciones Étnico-Raciales, Metodología de Investigación, Historia de la Educación, Políticas Públicas y Derechos. Fue Coordinadora Ejecutiva del Proyecto "Legados de la Diáspora Africana en Brasil y Estados Unidos: desigualdades persistentes", en el marco del Programa CAPES / FIPSE (2011-2015), en consorcio con las Universidades de Winston-Salem State University, University North Carolina en Charlotte - Carolina del Norte, EE.UU. y UFMG, UFPE y PUC-RIo. Actualmente participa en el Programa de Cooperación Internacional CAPES, en el ámbito del Programa Internacional Pro-Movilidad CAPES / AULP (2013-2017) con proyectos e investigaciones en desarrollo en Cabo Verde y Angola y el Programa de Movilidad Internacional CAPES / Abdias Nascimento (2016-2018) en consorcio con Universidades: del Estado de Minas Gerais, Coimbra, Lisboa, Cabo Verde, de Laval - Quebec y Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional? México Participó en el Proyecto Derecho a la Memoria y la Verdad en la Comisión de la Verdad en Minas Gerais.

Haydenée Gomes Soares Manso, Universidade Federal de Minas Gerais

Licenciada en Pedagogía por la Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Recibió una beca de Iniciación Científica del CNPq en el proyecto "La experiencia del cine en la docencia: otras tramas y pantallas de los profesores" (Edital Universal 14/2014) Facultad de Educación / UFMG coordinado por la Prof. Inês Assunção de Castro Teixeira. Es miembro del Grupo de Investigación y Extensión Mutum: Educación, Docencia y Cine (PRODOC-FaE-UFMG).

Citas

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NÃO saia hoje. 2016. Brasil. Direção de Susanna Lira. Documentário. Dur. 53 min.

PORQUE temos esperança. 2014. Brasil. Direção de Susanna Lira. Documentário.

POSITIVAS. 2009. Brasil. Direção de Susanna Lira. Documentário. Dur. 78 min.

TORRE das donzelas. 2018. Brasil. Direção de Susanna Lira. Documentário. Dur. 97min.

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Publicado

2020-07-30

Cómo citar

VANDA LÚCIA PRAXEDES; HAYDENÉE GOMES SOARES MANSO. TORRE DAS DONZELAS: MEMORIAS DE EXPERIENCIAS DE LIBERTAD Y RESISTENCIA EN CEREAL: TORRE DAS DONZELAS: MEMORIES OF THE EXPERIENCES OF FREEDOM AND RESISTANCE IN PRISON. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 29, n. 2, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2020v29n2.53027. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/53027. Acesso em: 16 ago. 2024.

Número

Vol. 29 Núm. 2 (2020): RTE (mayo-ago.) - Flujo Continuo

Sección

DOSSIER - EXPRESIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES EN EL ÁREA DE PRIVACIÓN DE LIBERTA

Licencia

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