CONOCER A LA AMPLIACIÓN POPULAR Y ACADÉMICA DEL DIÁLOGO EN LA EXTENSIÓN: INFORMES DE UNA EXPERIENCIA

POPULAR KNOWING AND ACADEMIC KNOWING IN DIALOGUE TO THE EXTENSION: REPORTS FROM AN EXPERIENCE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.56598

Palabras clave:

Extensión, Conocimiento popular y conocimiento académico, Diálogo de conocimiento

Resumen

Para iniciar una actividad de extensión, es necesario mirar a su alrededor, observar las costumbres de la comunidad, las actividades que allí se realizan y su cultura. De esta manera, podemos ver la riqueza involucrada en esta fortaleza. Se consideraron algunos aspectos para la ejecución de este proyecto, como la adquisición de conocimientos en las propias experiencias, en las actividades perfeccionadas por la práctica diaria, reforzando la necesidad de escuchar a cada individuo para aprender, así como compartir todos los conocimientos adquiridos. El proyecto de extensión “IFES Pescador de Saberes” tuvo como objetivo acercar la Institución y la comunidad al Campus Piúma para compartir conocimientos diversos contenidos en el conocimiento de esta comunidad, con el fin de promover la educación, el respeto al saber popular, la formación diversificada y la apreciación de la cultura local. y buenas habilidades interpersonales, discutiendo valores y prácticas, además de desarrollar conocimientos en diversas áreas derivadas de las experiencias de personas de la comunidad externa del Instituto y de la propia práctica educativa de la Institución.

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Biografía del autor/a

Maria Cláudia Bachion Ceribeli, Ifes- Instituto Federal do Espírito Santo

Mestrado em Letras na área de concentração dos Estudos Literários, pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES, 2019). Especialista em Ciências da Educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) e pela Università Ca' Foscari Venezia. Possui MBA em Comunicação e Marketing Empresarial pela Universidade de Rio Verde (FESURV) e Licenciatura Plena em Educação Artística pela Universidade de Franca (UNIFRAN). Docente desde 1984, tendo atuado até 2004 na Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e, a partir de 2005, na Secretaria da Educação do Estado de Goiás, onde permaneceu até 2010. Entre 2011 e 2015, atuou como professora de Arte no Estado do Espírito Santo. Atualmente é professora efetiva de Arte no Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) e coordenadora do Núcleo de Arte e Cultura do Campus Piúma.

Harrison Bachion Ceribeli, Universidade Federal de Ouro Preto

Doutor em Ciências pelo Programa de Administração de Organizações da Universidade de São Paulo (FEARP/USP). Possui experiência na prestação de serviços de consultoria, tendo atuado também no planejamento e gestão de estoques em empresa de grande porte. Coautor de diversos artigos e de três livros na área de Administração. Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Ciências Administrativas.

Citas

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Publicado

2021-01-26

Cómo citar

BACHION CERIBELI, M. C.; BACHION CERIBELI, H. . CONOCER A LA AMPLIACIÓN POPULAR Y ACADÉMICA DEL DIÁLOGO EN LA EXTENSIÓN: INFORMES DE UNA EXPERIENCIA: POPULAR KNOWING AND ACADEMIC KNOWING IN DIALOGUE TO THE EXTENSION: REPORTS FROM AN EXPERIENCE. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 30, n. 1, 2021. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.56598. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/56598. Acesso em: 18 jul. 2024.

Número

Vol. 30 Núm. 1 (2021): RTE (jan.-abr.)

Sección

Dossier - Extensión popular

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