A ESCOLA DE APRENDIZES MARINHEIROS DA PARAIBA E OS DISCURSOS EDUCATIVOS SOBRE UM PRÉDIO QUE JÁ NASCEU DOENTE
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n2.58276Palabras clave:
Escola de Aprendizes Marinheiros, Edifício Escolar, DisciplinaResumen
Este artículo tiene como objetivo investigar cómo la materialidad del espacio escolar interfirió en la práctica educativa de la Escola de Aprendizes Marinheiros da Paraíba en los primeros años del siglo XX. Esta institución se expandió por todo Brasil aún en el Imperio con la tarea de formar marineros a niños pobres y desamparados. Como internado, ofrecía una rutina disciplinaria, impartiendo educación básica, náutica y física encargada de la formación de los cuerpos de aprendices. Metodológicamente, utilizamos el análisis del discurso de Michel Foucault (2014) para comprender las voluntades de verdad contenidas en los escritos sobre esa escuela. Para ello, se analizó el Libro Copiadora de Artesanía (1908-1912), que contenía denuncias del mando escolar sobre la falta de acomodaciones y un ambiente satisfactorio para las prácticas educativas. Nos apropiamos de las categorías de disciplina de Michel Foucault (2018) y escuela espacial de Agustín Escolano (1998), para comprender las limitaciones del edificio escolar y su ubicación. Se concluye que la referida institución buscó formas de mejorar sus instalaciones y adaptó sus métodos de enseñanza de acuerdo con la realidad actual, con el objetivo de la formación de los marineros en funcionamiento.
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