EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA: REVISIÓN DE LA LITERATURA

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DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n3.58954

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir los entendimientos de la Educación de Jóvenes y Adultos en la Educación Profesional y Tecnológica (EJA-EPT) desde las concepciones de Bourdieu y Freire, a través de una revisión de la literatura que contempla la producción de artículos y carteles presentados y publicados en el Actas de la Asociación Nacional de Posgrados e Investigaciones en Educación (ANPEd) con el marco temporal de 2010 a 2020. La información producida en esta revisión de literatura es relevante para la verificación de la producción académica y alcance de EJA-EPT. Los trabajos seleccionados en la investigación se categorizaron en: implementación de PROEJA, EJA, inclusión, admisión, currículo integrado y formación. Se observó que existe una resistencia por parte de los docentes y, en consecuencia, de los Institutos Federales a la oferta de EJA, lo que lleva a pensar que el habitus insertado en estos temas, tanto la dominación masculina como la violencia simbólica, a veces en silencio. Existe un vacío en la investigación encaminada al cumplimiento del Decreto 5.840 / 2006 y las tasas de matrícula en EJA-EPT recomendadas en la normativa vigente en la Red.

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Biografía del autor/a

Karin Tyeko Anami, Instituto Federal Catarinense

Possui graduação em Gestão Pública pelo Centro de Ensino Superior de Maringá (2017). Atualmente vinculada ao setor da Corregedoria junto ao Instituto Federal Catarinense. Tem experiência em Administração com ênfase em Administração Pública. Mestranda do ProfEPT- Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional.

Fátima Perez Zago De Oliveira, IFC - Instituto Federal Catarinense

Licenciada em Matemática pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1990), especialista em Ensino de Matemática pela Fundação Educacional de Criciúma - FUCRI (1992), mestre em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004) e doutora em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Atualmente é professora titular do Instituto Federal Catarinense, professora do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), vice-presidenta da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM (gestão jul. 2019-jul.2022) e Pró-Reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFC.

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Publicado

2021-09-30

Cómo citar

ANAMI, K. T. .; PEREZ ZAGO DE OLIVEIRA, F. EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA: REVISIÓN DE LA LITERATURA. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 30, n. 3, p. 41–60, 2021. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n3.58954. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/58954. Acesso em: 18 dic. 2024.

Número

Vol. 30 Núm. 3 (2021): RTE (set - dez)

Sección

ARTÍCULO DE REVISIÓN

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