CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO EM SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Autores/as

  • Marleny Andrade Abreu Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Flaviana Dávila de Sousa Soares Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
  • Diana Paula de Souza Rego Pinto Carvalho Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n3.59991

Resumen

La educación brasileña, en general, se ha establecido en una práctica bancaria, centrada en la transmisión de contenidos. A pesar de ello, se desarrollan prácticas educativas basadas en un proceso de enseñanza-aprendizaje que se fundamenta en la problematización, en el diálogo, en la valoración de las vivencias cotidianas y la cultura de los estudiantes. Paulo Freire es considerado el autor principal que fundamenta prácticas docentes con estas características. Por tanto, se realizó una revisión integradora de la literatura para responder a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los aportes de Paulo Freire a la educación en salud? De la búsqueda en las bases de datos disponibles en Internet: Biblioteca Virtual Científica Electrónica en Línea, Biblioteca Virtual en Salud y la base de datos de Literatura Latinoamericana y Caribeña en Ciencias de la Salud. Se verificó la presencia de los supuestos freireanos en las prácticas educativas orientadas tanto a la formación básica como a la formación de los profesionales de la salud de forma consciente y emancipada, lo que refleja en su trabajo las características de una educación liberadora y dialógica.

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Biografía del autor/a

Marleny Andrade Abreu, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Pós-graduação em Urgência e Emergência e em Unidade de Terapia Intensiva pela Faculdade Santa Maria FSM/PB, Cajazeiras (2016). Discente no Programa de Pós-graduação em Ensino na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - PPGE/UENR

Flaviana Dávila de Sousa Soares, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Mestranda em Ensino pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN). Especialista em Urgência e Emergência pela Faculdade Santa Maria- FSM ; Especialista em Unidade de Terapia Intensiva- UTI pela Faculdade Santa Maria. Bacharelado em Enfermagem pela Universidade Federal de Campina Grande- UFCG

Diana Paula de Souza Rego Pinto Carvalho, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutorado em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Professora da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte

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Publicado

2021-12-23

Cómo citar

ANDRADE ABREU, M.; DÁVILA DE SOUSA SOARES, F. .; PAULA DE SOUZA REGO PINTO CARVALHO, D. . CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO EM SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 30, n. 3, p. 141–156, 2021. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n3.59991. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/59991. Acesso em: 16 ago. 2024.

Número

Vol. 30 Núm. 3 (2021): RTE (set - dez)

Sección

ARTÍCULO DE REVISIÓN

Licencia

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