CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO EM SAÚDE: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n3.59991Resumen
La educación brasileña, en general, se ha establecido en una práctica bancaria, centrada en la transmisión de contenidos. A pesar de ello, se desarrollan prácticas educativas basadas en un proceso de enseñanza-aprendizaje que se fundamenta en la problematización, en el diálogo, en la valoración de las vivencias cotidianas y la cultura de los estudiantes. Paulo Freire es considerado el autor principal que fundamenta prácticas docentes con estas características. Por tanto, se realizó una revisión integradora de la literatura para responder a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los aportes de Paulo Freire a la educación en salud? De la búsqueda en las bases de datos disponibles en Internet: Biblioteca Virtual Científica Electrónica en Línea, Biblioteca Virtual en Salud y la base de datos de Literatura Latinoamericana y Caribeña en Ciencias de la Salud. Se verificó la presencia de los supuestos freireanos en las prácticas educativas orientadas tanto a la formación básica como a la formación de los profesionales de la salud de forma consciente y emancipada, lo que refleja en su trabajo las características de una educación liberadora y dialógica.
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