¿QUÉ CURRÍCULOS QUIEREN LOS TRABAJADORES JÓVENES?
UN ESTUDIO SOBRE LA PERMANENCIA DE ESTUDIANTES DE UN CURSO DE POSTGRADO EN QUÍMICA
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2024v33n1.68627Palabras clave:
Formación inicial del profesorado. Historias de vida. estudiantes-trabajadoresResumen
La elección de una carrera de pregrado está relacionada con el contexto histórico y sociocultural en el que se involucra la asignatura. Una vez hecha esta elección y entrada la universidad, permanecer en el curso no siempre es fácil ni está garantizado, especialmente para los estudiantes que trabajan. Para indagar en este contexto, el objetivo de la investigación es analizar la trayectoria formativa de los estudiantes de pregrado que trabajan en el ámbito de la carrera de Química, respecto de los factores que influyen en su permanencia en la carrera y, en consecuencia, en la construcción de su identidad docente. . , especialmente el papel del currículo en este contexto. Para ello, esta investigación hizo uso de una investigación narrativa centrada en historias de vida. Las narrativas producidas fueron analizadas a partir del análisis de contenido, propuesto por Bardin, y discutidas a partir de referentes teóricos del campo de la formación docente respecto de la construcción de la identidad docente.Descargas
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