RESEARCH IN CURRICULUM AND DIFFERENCE
debates in the context of conservative prominences - introducing the question
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v13iEspecial.56633Keywords:
Education, Curriculum, MulticulturalismAbstract
With this dossier we aim to expand the sense of difference, not only in terms of varied belongings, but in ways of thinking, being and producing knowledge about the world, which can help us in the difficult task of reconstructing multicultural paths . According to Ivenicki (2018), thinking about teacher training for respect for cultural diversity and the challenge of prejudice has been the focus of multiculturalism for this training. Different efforts in the scope of research, especially considering the production in education, demonstrate a plurality of claims to break with the violent inheritance as we have dealt with otherness; producing new lexicons, debates and contexts that call into question, despite epistemological distinctions, supposedly homogenizing bases. Thus, this collective work presents several initiatives: critical multi/interculturalism; post/de/descolonialism; post-structuralism, racial, deaf, gender or queer studies.
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