v. 13 n. Especial (2020): PESQUISA EM CURRÍCULO E DIFERENÇA: debates em um contexto de proeminências conservadoras

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Publicado: 08-04-2023

Apresentação

  • PESQUISA EM CURRÍCULO E DIFERENÇA debates em contexto de proeminências conservadoras – introduzindo a questão

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v13iEspecial.56633
    William Ribeiro, Ana Ivenicki , Rafael Ferreira de Souza Honorato
    670-677

Seção Especial

  • DIFERENÇAS, EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E DECOLONIALIDADE temas insurgentes

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54949
    Vera Maria Candau
    678-686

  • EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL desafios para a BNCC e formação docente

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54368
    Mylene Cristina Santiago, Katiuscia Cristina Vargas Antunes, Abdeljalil Akkari
    687-699

  • “PROFESSOR POSSO INVENTAR QUALQUER HISTÓRIA?” práticas de significação no currículo de História

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54950
    Bruno Fernando Castro, Alice Casimiro Lopes
    700-710

Artigos

  • CALEIDOSCÓPIO DO SER E DOS TEMPOS NO CURRÍCULO quando as diferenças transbordam no cotidiano escolar

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54741
    Luka de Carvalho Gusmão, Alan Willian de Jesus, Luciana Marques
    711-725

  • UNIVERSALISMO, PLURALISMO EPISTEMOLÓGICO E MULTICULTURALISMO CRÍTICO problematizando a possibilidade de uma nova posição epistemológica

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54136
    Isabela Santos Correia Rosa, Rosiléia Oliveira de Almeida , Catiana Santos Correia Santana
    726-742

  • RELAÇÕES ENTRE CURRÍCULO E CONHECIMENTO PARA CURRÍCULO E CULTURA algumas notas sobre tais deslocamentos

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54496
    Elsa Midori Shimazaki, Dineia Ghizzo Neto Fellini
    743-752

  • UMA AULA DE HISTÓRIA NÃO NARCÍSICA

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.53988
    Nilton Mullet Pereira, Gabriel Torelly
    753-767

  • CURRÍCULO DE LETRAS (PORTUGUÊS-ESPANHOL) entre o reconhecimento e a negação da Afro-latinidade

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54398
    Rafael dos Santos Lazaro, Claudia Miranda
    768-780

  • DIRETRIZES CURRICULARES DE ARTE (2008) E CREP-ARTE (2020) da pedagogia histórico-crítica ao limbo teórico

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.53907
    Alinne Martins de Souza, Juliana Aparecida Poroloniczak
    781-793

  • INCLUSÕES DE ALUNOS SURDOS sinalizações da diferença mediante o pressuposto curricular de “Educação Para Todos"

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54745
    Silvana Matos Uhmann, Maria Simone Vione Schwengber
    194-807

  • EM OUTRAS PALAVRAS Um currículo intercultural no ensino de História para alunos surdos

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54416
    Celeste Azulay Kelman, Paulo José Assumpção dos Santos
    808-819

  • CURRÍCULO, SEXUALIDADE E AÇÃO DOCENTE desdobramentos discursivos e os sentidos produzidos no contexto escolar

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54710
    Leonardo Agostinho da Silva, Meyre-Ester Barbosa de Oliveira
    820-833

  • “REGRAS SÃO REGRAS, MESMO QUANDO ELAS NÃO EXISTEM” pânico moral e multiculturalismo em práticas docentes

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54709
    Marcio Caetano, Paulo Melgaço da Silva Junior
    834-848

  • CAMINHO CON(DI)VERGENTE PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS LICENCIATURAS DO CAMPUS JK DA UFVJM

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54715
    Marcelo Siqueira Jesus, Alan Silva Aguiar
    849-865

  • PROTAGONISMO INDÍGENA NA PÓS-GRADUAÇÃO decolonizando o currículo e o espaço universitário

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54471
    Adir Casaro Nascimento, Carlos Magno Naglis Vieira, Antônio Hilário Aguilera Urquiza
    866-873

  • NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS DE UM GRUPO DE MIGRANTES

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54417
    Filomena Maria Arruda Monteiro, Carlos Alberto Caetano
    874-883

  • O CONCEITO DE CRIATIVIDADE DOCENTE demandas urgentes para tempos de ausências

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54574
    Camila Vieira, Silvia Gabrielle Braz Coimbra
    884-896

  • FISSURAS CURRICULARES NA PROFISSÃO DOCENTE narrativas pedagógicas na/com a diversidade

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54550
    Jane Adriana Vasconcelos Rios, Graziela Ninck Dias Menezes
    897-908

  • “DIVERSIDADE CULTURAL E CRIATIVIDADE” debatendo seu espaço no currículo

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54549
    Maria Vitória Maia, Edson Miyata
    909-922

  • CONSELHO NACIONAL DE SECRETÁRIOS DE EDUCAÇÃO - CONSED perfil institucional e alinhamentos com internacionalização

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.53976
    Juares da Silva Thiesen
    923-934

Demanda Contínua

  • BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E (SEMI) FORMAÇÃO quais os dilemas para a escola atual?

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.44981
    Ademir Henrique Manfré
    935-945

  • AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO uma análise da área da linguagem

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.45466
    Néri Emílio Soares Júnior, Ana Cristina Viera Lopes Romeiro
    946-955

  • O PLANEJAMENTO DE ENSINO PARA ALÉM DOS ELEMENTOS ESTRUTURANTES DE UM PLANO DE AULA

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.45583
    Lívia Santos Brisolla, Renata Machado de Assis
    956-966

Resenhas

  • ESTUDO DE CASO um tipo de pesquisa para o estudo de fenômenos educacionais

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.55143
    Diana Salomão
    967-970

  • ESTUDOS SOBRE GÊNERO algumas considerações

    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54577
    Mayra Silva Santos
    971-973