“SIN LEY NI REY ME VI ARROJAR”

por otros proyectos políticos de curriculum

Resumen

Este dossier es el resultado de un esfuerzo por pensarinvestigar en medio de los constantes ataques que sufrió la educación durante el (des)gobierno de lo indecible. Por eso, anuncia, enuncia y destaca otras posibilidades de proyectos curriculares que fueron lanzadostirados en el X Coloquio Internacional de Políticas Curriculares, realizado los días 5 y 6 de septiembre de 2022, en la ciudad de João Pessoa (Paraíba/Brazil). Fue producido colectivamente, con el aporte de muchas manos: 3 personas que trabajaron en el editorial ad hoc – vinculadas al Grupo de Estudios e Investigaciones en Políticas Curriculares (GEPPC)– y 74 que redactaron los textos, además de más de cien personas que emitieron revisiones ciegas y casi una docena que trabajó en la edición y difusión de los manuscritos. Como actitud de resistencia, anhelábamos/anhelamos políticas y proyectos curriculares que se opongan a las visiones conservadoras que se han manifestado en la contemporaneidad, reflejadas en bases comunes que aniquilan conocimientossabereshaceres y tratan, a toda costa, de unificar y homogeneizar gentes. Por ello, los invitamos a leer los 33 textos que componen este dossier, que fue planificado-escrito-evaluado-publicado-difundido con mucho respeto por los diversos saberes producidos y por el público que aún insiste en la educación pública.