Os Planos de estudos da carreira de Pedagogia no México. Uma viagem histórico-curricular

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35621

Palavras-chave:

Pedagogia. Currículo. História. Planos de estudo. Universidade.

Resumo

Neste artigo, discuto os processos de mudanças nos planos de estudos da graduação em Pedagogia em duas universidades públicas do México, mostrando as maneiras pelas quais as idéias educacionais que penetram cada proposta curricular são sedimentadas e alteradas. O objetivo deste artigo é apresentar uma revisão histórico-curricular dos planos de estudo que orientaram a carreira da pedagogia no México de 1954 a 2000. As questões de pesquisa que norteiam este trabalho são: como foram os processos de mudança? curricular na licenciatura em pedagogia nas universidades públicas do México? E quais são as especificidades e diferenças entre um plano de estudo e outro? O Método Comparativo é utilizado para analisar as diferenças e particularidades de cada proposta curricular. Este trabalho nos permite pensar em como, através dos planos de estudo, o campo da profissão pedagógica no México é constituído, registrado e divulgado.

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Biografia do Autor

Zaira Navarrete-Cazales, Universidade Nacional Autônoma do México, México.

Doutora em Educação pelo Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados – Cinestav. Professora da Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras.

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Publicado

2017-08-31

Como Citar

NAVARRETE-CAZALES, Z. Os Planos de estudos da carreira de Pedagogia no México. Uma viagem histórico-curricular. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 231–243, 2017. DOI: 10.15687/rec.v10i2.35621. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/rec.v10i2.35621. Acesso em: 25 out. 2021.