REFORMAS EDUCATIVAS, POLÍTICAS CURRICULARES Y DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS

entrevista con a la profesora Dalila Andrade Oliveira

Resumen

Las reformas educativas que se están llevando a cabo en Brasil y América Latina son parte del Movimiento Global de Reforma Educativa, que tiene, entre sus propósitos, acomodar la sociedad a las nuevas necesidades de acumulación de capital. En esta dirección, se intensifican las disputas en el ámbito de la educación, en general, y del currículo escolar, en particular. Los efectos de estas reformas en las políticas y prácticas curriculares son el resultado de principios gerencialistas, a través de la estandarización y homogeneización, la rendición de cuentas, la rendición de cuentas de los docentes, así como el control sobre la gestión escolar, la formación docente y el trabajo. Estos procesos también deben considerarse a la luz de los impactos de la pandemia de Covid-19, que, entre otros aspectos, expuso las desigualdades sociales y educativas, el ascenso de la extrema derecha y su proyecto ultraconservador a través de la educación. La profesora Dalila Andrade Oliveira es una de las investigadoras en el campo de la educación que, desde la década de 1990, viene haciendo fuertes aportes al debate y al enfrentamiento de esta realidad. En esta entrevista, la profesora comparte un poco sobre sus recientes investigaciones vinculadas al Instituto Nacional de Ciencia y Tecnología (INCT) GESTRADO/UFMG, destacando aspectos importantes para enfrentar los desafíos de reducción de las desigualdades educativas delineados en las reformas y políticas en cuestión.