Chamon, Camila Macedo, CEFET-MG, Brazil

• Revista Temas em Educação v. 29 n. 3 (2020): RTE (set.- dez.) - Fluxo contínuo - ARTIGO DE REVISÃO
  O POTENCIAL EDUCATIVO DO ENSINO HÍBRIDO ENQUANTO UMA METODOLOGIA ATIVA: UM ESTUDO DE CASO
  Resumo  PDF-A