RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING, EVALUATION AND THE CYCLES SYSTEM

THE RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING, ASSESSMENT AND THE CYCLES SYSTEM

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2017v26n1.25787

Keywords:

Assessment, Forming cycle, Learning

Abstract

Theorganization of school time in cycles, in some municipalities, was presented as an alternative to serial system in which, as we know, students have their learning assessed by evidence. However, even without the dreaded possibility of annual failure, the learning level of students is still lower than expected. Thus, this article aims to answer the following questions: How to improve the learning in the system cycles? What should be the place of learning assessment in this new organization of school time? Inorder to answer these questions, we performed an analysis of five revisions and one article on organization of school time in cycles in Brazil. These works have been published in nationally recognized events and reputable magazines in the scientific community, and converge to the view that the change from series to cycles requires that the concept of formative assessment is put into practice, as well as the reorganization of the curriculum. So, it is necessary to provide time for teachers to study and improve their work. Moreover, to reorganize the curriculum, it is essential to develop differentiated pedagogical proposals by teams of teachers and administrators and to provide the participation of other employees, students and their families.

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Author Biographies

Cintia de Andrade Nunes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Cíntia de Andrade Nunes is a specialist in Basic Education (School Management) from the State University of Rio de Janeiro (UERJ). He teaches in schools of the Municipal Education Foundation of Niterói. Rua Visconde do Uruguai 414, Niterói, RJ, 24030-079 · Center.

Vania Finholdt Angelo Leite, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vania Finholdt Angelo Leite holds a PhD in Human Sciences-Education, at the Pontifical Catholic University of Rio de Janeiro (PUC-Rio). He teaches at the State University of Rio de Janeiro (UERJ) at the Faculty of Teacher Education in undergraduate and graduate courses. Rua Francisco Portela, 1470. São Gonçalo. RJ.

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Published

2018-06-20

How to Cite

NUNES, C. de A.; LEITE, V. F. A. RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING, EVALUATION AND THE CYCLES SYSTEM: THE RELATIONSHIP BETWEEN LEARNING, ASSESSMENT AND THE CYCLES SYSTEM. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 26, n. 1, p. 28–45, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2017v26n1.25787. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/25787. Acesso em: 19 dec. 2024.

Issue

Section

REVIEW ARTICLE