SOCIAL MOVEMENTS AND HIGHER EDUCATION OF WOMEN
EDUCATIONAL JOURNEYS OF ACTIVISTS OF THE COLLECTIVE LUTAS E CORES IN CARUARU-PE
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n1.61262Keywords:
Keywords: higher education, social movements, education.Abstract
This article intends to identify the main formative elements that contributed for the women activists of the LGBT Fights and Colors Collective to join social movements. In our theoretical framework, we seek to define social movements and show their educational character, we also seek to discuss higher education in Brazil as a teaching modality that focuses on the development of political awareness. The empirical study was elaborated from a qualitative approach, adopted the Extended Case Method and used the semi-structured interview to survey the material that was studied through Content Analysis. The research results show an association relationship between social movements and higher education. They point out that the scientific treatment of political issues, both in social movements and in academia, as well as the encounter with a diversity of ideas in both spaces were the main elements that contributed to these activists joining social movements.
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