THE PRINCIPAL IS WHO PAYS THE BILL: NPM AND RESOURCE MANAGEMENT IN THE SCHOOL
NGP e a gestão dos recursos na escola
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.64636Keywords:
Educational Policies. New Public Management. Resource management. School Principal’s Work. School Autonomy.Abstract
This research has as aim at analyzing which conditions permeate resources management in state schools in Bahia. It questions how this dimension has impacted the principal’s work and reflects on the appropriation of the concept of school autonomy from introducing of the New Public Management parameters. Based on documentary analysis and on semi structured interviews carried out with 26 principals of metropolitan region of Salvador, it exposes numerous attributions which these professionals of education must perform to receive, to execute and to account for the resources transferred to schools. It concludes that financial management, as an instrument of public action, has intensified the work of these professionals, leading to illness processes, and blaming them for possible unachieved results.
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