ENSEÑANZA Y FORMACIÓN DE LITERATURA DE PROFESORES Y LECTORES
LITERATURE TEACHING AND TRAINING OF TEACHERS AND READERS
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.39958Palabras clave:
Formación inicial., Enseñanza de Literatura., Metodología de Enseñanza de Literatura., Lector literario.Resumen
Este artículo constituye una comunicación de investigación en curso, que tiene como objetivos, en un aspecto general, investigar la formación del estudiante del curso de Letras, modalidad a distancia, del IFPB, para la enseñanza de literatura en la Enseñanza Fundamental II y Media. Dicho estudio, trabaja a partir del contenido teórico-metodológico que se utiliza en la asignatura de Metodología de la Enseñanza de Literatura. Además de esto, en un plano específico, verificar las contribuciones de ese materialpara la formación inicial docente en Letras, a lo que se refiere a la enseñanza del poema en la Enseñanza Fundamental. Para entender mejor este tema, utilizamos como fundamentación teórica conceptos discutidos por especialistas del área como Lajolo (2008), Zilberman (2003) y Pinheiro (2000). Para el desarrollo de este estudio, elegimos la investigación bibliográfica de cuño cualitativo-interpretativo, la cual es capaz de atender los objetivos propuestos, teniendo en cuenta que ésta es una investigación quecircula en torno a la práctica docente con la finalidad de reflejarla e intervenir para perfeccionarla. Los resultados iniciales revelan que el contenido teórico que basa la clase que tiene como objetivo tratar del género lírico en la clase de Metodologíade la Enseñanza de literatura se encuentra adecuado al abordaje metodológico de dicho género literario, si se lleva en cuenta los lectores en formación.
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