Paulo Freire e a politicidade da educação na história do tempo presente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.64792

Palabras clave:

Politicidade educativa, Tempo presente, Paulo Freire

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

AFONSO CELSO SCOCUGLIA, UFPB e UEPB

Departamento de Fundamentação, Centro de Educação da UFPB

Departamento de Arquivologia, CCBSA da UEPB

Citas

CABRAL, Amílcar. Unidade e luta. Bissau: [s.n.], 1976. [Mimeo].

FREIRE, Paulo. Cartas à Guiné-Bissau. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980b.

FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984a.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984b.

FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984c.

FREIRE, Paulo. Política e educação. São Paulo: Cortez, 1993.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Cortez, 1996.

FREIRE, Paulo. Educação e atualidade brasileira. São Paulo: Cortez, 2001[1959]).

FREIRE, Paulo. Pedagogia: diálogo e conflito. São Paulo: Cortez Associados, 1985a.

FREIRE, Paulo. Por uma pedagogia da pergunta. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985b.

FREIRE, Paulo. Medo e ousadia: o cotidiano do professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

GOLDMANN, Lucien. The human science and philosophy. London: Routledge, 1978.

GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1982.

GRAMSCI, Antonio. Concepção dialética da história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1984.

HEGEL, Georg. Fenomenologia del espiritu. México: Fondo de Cultura Econômica, 1966.

LUKÁCS, Georg. History and class consciousness. Studies in marxist dialectics. Cambridge, MIT Press, 1968.

MARX, Karl. Obras escolhidas. São Paulo: Alfa-Omega, S/d

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Cortez, 1982.

ROSSI, Wagner. Pedagogia do Trabalho. Caminhos da educação socialista. São Paulo: Moraes, 1982.

SCOCUGLIA, Afonso Celso. A teoria só tem utilidade se melhorar a prática educativa: as propostas de Paulo Freire. Rio de Janeiro: DP et alii.; FAPERJ, 2013.

SCOCUGLIA, Afonso Celso. A história das ideias de Paulo Freire e a atual crise de paradigmas. João Pessoa: Editora da UFPB; ABEU, 2015.

Descargas

Publicado

2022-11-11

Cómo citar

SCOCUGLIA, A. C. Paulo Freire e a politicidade da educação na história do tempo presente. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 31, n. 3, p. e-rte313202214, 2022. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.64792. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/64792. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Vol. 31 Núm. 3 (2022): RTE (set. - dez.)

Sección

Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências

Licencia

Derechos de autor 2022 Revista Temas em Educação

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

. Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho a la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

. Se autoriza a los autores a asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (p. Ej., Publicación en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

. Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).