A THEMATIC-FIGURATIVE READING OF THE CONCEPT OF PLAYING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.46v27n1.62344Keywords:
Brincar, Educação Infantil, Semiótica, Percursos Temático-figurativosAbstract
This article is the result of the master’s research entitled The Construction of Knowledge in Early Childhood Education: a thematic-figurative reading of the concept of
playing in municipal daycare centers in Campina Grande/PB. Our objective is to present the concept of playing in the speeches of teachers, students and parents of daycare centers in Campina Grande/PB, using a qualitative approach, through semi-structured interviews
with teachers, students and parents. As a theoretical basis, we rely on Greimasian semiotics, at the level of discursivization. In the treatment of datas, we highlighted the themes and figures that produce the modalizing, cultural and universal concepts.
Downloads
References
BATISTA, Maria de Fátima Barbosa de Mesquita. O percurso temático–figurativo do romance oral O Conde Alarcos. In: Acta Semiótica et Lingüística. Revista da Sociedade Brasileira de Professores de Lingüística. v. 16. João Pessoa: UFPB/Ideia, 2011: 37-57.
BATISTA, Maria de Fátima Barbosa de Mesquita. O discurso semiótico. In: BATISTA, Maria de Fátima Barbosa de Mesquita; ALVES, Eliane Ferraz; CRISTIANO, Maria Elizabeth Affonso. Linguagem em foco. João Pessoa: Idéia, 2001: 133-157.
BARBOSA, Maria Aparecida. A construção do conceito nos discursos técnico-cintíficos, nos discursos literários e nos discursos sociais não literários. In: Acta Semiótica et Lingüística. Revista da Sociedade Brasileira de Professores de Linguística. V. 16. Ano 35 – nº 1. João Pessoa: Editora Universitária: UFPB, 2011.
BARBOSA, Maria Aparecida. Estrutura e tipologia dos campos conceptuais, campos semânticos e campos lexicais. In: Acta Semiótica et Lingüística. Revista da Sociedade Brasileira de Professores de Linguística. V. 8. São Paulo: Plêiade, 2000. p. 95-120.
BARROS, Diana Luz P. Teoria semiótica do texto. 4 ed. São Paulo: Editora Ática, 2005.
BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teoria do discurso: fundamentos semióticos. 3 ed. Editoura: Humanitas. FFLCH/USP, 2002. Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/1812965/mod_resource/content/1/BARROS-Diana-Luz-Pessoa-de.-Teoria-Semioticado-Texto.pdf>. Acesso em: 15/01/2010.
DE VRIES, Rheta; et al. O currículo construtivista na educação infantil: práticas e atividades. [Tradução de Vinicius Figueira]. Porto alegra: Artemed, 2004.
FIORIN, José Luiz. Elementos de Análise do Discurso. São Paulo: Contexto, 2011.
FIORIN, José Luiz. As Astúcias da enunciação – As Categorias de Pessoa, Espaço e Tempo. 2ª ed. Editora Ática: São Paulo, 2010.
GREIMAS, Algirdas Julien; COURTÉS, Joseph. Dicionário de semiótica. São Paulo: Cultrix, 1979.
HJELMSLEV, Louis. Prolegômenos a uma teoria da linguagem. São Paulo: Perspectiva, 1975.
PAIS, Cidimar Teodoro. Texto, discurso e universo de discurso. In.: Revista Brasileira de lingüística. São Paulo: Plêiade, v. 8, n. 1, ano 8, 1995, p. 135-163.
PAIS, Cidimar Teodoro. Aspectos de uma tipologia dos universos de discurso. In: Revista Brasileira de Linguística. v.7. Global. São Paulo, 1984, p: 43-65.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Declaração de Direito Autoral
Os artigos submetidos a revista Acta Semiotica et Lingvistica estão licenciados conforme CC BY. Para mais informações sobre essa forma de licenciamento, consulte: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A disponibilização é gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
