Para a prática educativo-crítica: um convite a leituras de Paulo Freire

Resumo

O presente artigo tem por objetivo apresentar ação pedagógica estruturada em um ciclo anual de debates intitulado “Para a prática educativo-crítica: um convite a leituras de Paulo Freire”. Trata-se de uma série de encontros de leitura reflexiva de duas obras essenciais para a formação docente: “Pedagogia da Autonomia, saberes necessários à prática educativa” (Freire, 1996) e “Pedagogia do Oprimido” (Freire, 1968). O ciclo está inserido em ação ramificada do projeto de extensão Café com Método: Estratégias de popularização do pensamento científico aplicado aos estudos de linguagens, vinculado à Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Nasceu da ideia de construção de um espaço para reflexão, junto a estudantes da graduação/pós da UERJ e professores atuantes na educação básica, sobre a prática educativo-crítica e a educação popular a partir de Paulo Freire e de autores em diálogo com o autor.