FLEXIBILIDAD CURRICULAR
un estímulo para cambiar las prácticas pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.45563Palabras clave:
Flexibilidad curricular, Prácticas de enseñanza, Aprendiendo por problemasResumen
La flexibilidad curricular es una práctica de autonomía de las escuelas y los profesores en la gestión del plan de estudios de acuerdo con las necesidades de los estudiantes y el patrimonio cultural que tienen que adquirir. En Portugal, esta flexibilidad curricular se ha reforzado recientemente para garantizar la calidad del aprendizaje de todos los estudiantes y su éxito académico. Este hecho desafía a los docentes a cambiar su mentalidad y prácticas docentes, ya que estas tienen que estar estructuradas por problemas relacionados con el plan de estudios, o que surgen de las experiencias de los estudiantes en la sociedad. El aprendizaje basado en problemas es una posibilidad para formar ciudadanos con las habilidades que requiere la sociedad actual.
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