O CURRÍCULO DA/NA REDE MUNICIPAL DE MARINGÁ
o recorte em uma escola
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.33016Palavras-chave:
Currículo, Escola, EducadoresResumo
Este artigo tem como objetivo de estudo a percepção de educadores de uma escola de Maringá-PR sobre o currículo. Dessa forma buscou-se apresentar discussões acerca dos conceitos de currículo por meio de referencial bibliográfico analisando as obras de Sacristán (1998 e 2000), Silva (2003, 2004, e 2010), Goodson (2012), Arroyo (2011) e Moreira (2007) e considerando a configuração de currículo presente em documentos oficiais emitidos pelo Ministério da Educação, Secretaria de Educação do Estado do Paraná e do município de Maringá. Além disso, apresenta o percurso histórico para a construção do Currículo para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, documento este elaborado e adotado pela rede municipal de ensino do referido município. Ao mesmo tempo, foi aplicado um questionário, no intuito de verificar a percepção dos educadores de uma escola sobre currículo e a respeito do processo de elaboração do currículo da rede municipal. Verificou-se que os educadores possuem uma ideia de currículo atrelada a uma concepção tradicional, mesmo tendo eles participado de vários estudos e leituras que antecederam a elaboração do Currículo para Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.
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