A PESQUISA ETNOGRÁFICA NO CAMPO DO CURRÍCULO EM UMA PERSPECTIVA PÓS-ESTRUTURAL: UM DIÁLOGO POSSÍVEL?

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar a utilização de uma metodologia de pesquisa etnográfica atrelada ao campo do Currículo, seguindo os marcos teóricos pós-estruturais, pós-coloniais e, nesta perspectiva, valorizando o enfoque discursivo, e reconhecendo a centralidade da cultura nas análises das dinâmicas sociais. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo delinear alguns apontamentos teóricos que nos levam a construir a argumentação de que o espaço escolar é um importante espaço de pesquisa dentro do campo do currículo e que a metodologia de pesquisa etnográfica é uma importante ferramenta de pesquisa nas análises curriculares da escola que tem a cultura como seu pano de fundo.