(Re)Pensando a escola e o ensino de ciências a partir das contribuições do pensamento pós-moderno: desafios e dilemas

Mariana Cassab; Danielle Lima Tavares

doi:10.15687/rec.v1i2.3600

(Re)Pensando a escola e o ensino de ciências a partir das contribuições do pensamento pós-moderno: desafios e dilemas

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Mariana Cassab
Danielle Lima Tavares

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https://doi.org/10.15687/rec.v1i2.3600

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2009-03-01

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CASSAB, M.; TAVARES, D. L. (Re)Pensando a escola e o ensino de ciências a partir das contribuições do pensamento pós-moderno: desafios e dilemas. Curriculum Space Journal, [S. l.], v. 1, n. 2, 2009. DOI: 10.15687/rec.v1i2.3600. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/3600. Acesso em: 15 may. 2024.

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Vol.1, n.2 (2009) CURRÍCULO, DOCÊNCIA E ESCOLA

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