«VUESENTENDUESFAITESRESSENTIESPENSÉES» AVEC LE CINÉMA
réseaux éducatifs et sens enchevêtrés dans les atmosphères des pratiques hétérotopiques
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.59947Palabras clave:
Redes educativas, Salas de cine, Subjetividades., EnseñandoResumen
En este artículo, nuestro propósito es acercarnos a las interfaces entre la creación de imágenes, el cine y los efectos y sensaciones que se producen en estos encuentros. A partir de Alves (2016), entendemos las redes educativas que nos forman y forman con otros como importantes flujos de ‘conocimientossignificados’. Con ello, buscamos comprender cómo las imágenes (creaciones cotidianas) ‘vistooídosentidohechopensamiento’ provocan afectos, recuerdos y narrativas que nos permiten hablar de diferentes situaciones existenciales. Elegimos el cine, la pasión de los autores, para pensar junto a estas creaciones. Según Deleuze y Guattari (1992), las imágenes evocan nuestros sentidos y nos permiten tejer 'personajes conceptuales' para seguir experimentando y resistiendo y también como una de las muchas formas de 'hacer sentir-pensar' la educación. Creemos que las películas pueden involucrarnos en buenos encuentros, consistente en un dispositivo de afilado para prácticas heterotópicas.
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