FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EN PORTUGAL

Resumen

La administración educativa es actualmente un área científica en expansión, con un notable dinamismo investigativo y una visibilidad social y política cada vez mayor. En el contexto de la realidad portuguesa, en las últimas dos décadas, ha habido un movimiento acelerado hacia la creación de cursos de posgrado, un aumento en la investigación individual y colectiva y un aumento en las publicaciones científicas. La creciente centralidad asumida por los enfoques sociológicos de las organizaciones educativas, asociada con la vasta colección de investigaciones y publicaciones científicas, impulsó la realización de un metanálisis a una amplia gama de trabajos producidos en esta área. Seleccionamos 92 disertaciones llevadas a cabo como parte del curso de maestría pionera, y la más antigua del país en el área de administración educativa: la maestría en Ciencias de la Educación, especialización en Administración Educativa de la Universidad de Minho. De las principales tendencias identificadas, destacamos: i) la sincronía entre la agenda política, las experiencias profesionales y los intereses de investigación; ii) adhesión a un cierto pluralismo teórico, movilizando dos o más modelos de análisis organizacional; iii) el uso de una metodología predominantemente cualitativa, con énfasis en el método de estudio de caso; iv) la movilización de un enfoque meso de la organización escolar, buscando articular los niveles micro y macroanalíticos. En un nivel más sustantivo, este estudio también contribuyó a la discusión sobre algunos dilemas y agendas que, en nuestra opinión, se cruzan con la construcción del objeto de administración educativa.