La enseñanza de la pedagogía en México

Resumen

En el presente trabajo se analiza la forma en que la formación del pedagogo en México se caracteriza por la falta de una clara orientación. El acercamiento a esta situación se realiza mediante una caracterización de los planes de estudio de cuatro universidades; dos de ellas ofertan la licenciatura en Pedagogía y las otras dos la licenciatura en Ciencias de la Educación. La comparación se ve guiada por la conjetura de que al interior de éstas subyacen sutilmente posturas heterogéneas sobre lo que se entiende por el quehacer del pedagogo y del egresado de Ciencias de la Educación. Específicamente, en el caso las carreras en Pedagogía, se trazan dos visiones en las que se asumen, aunque de forma un tanto confusa: los preceptos considerados como derivados de una tradición sobre la pedagogía, al mismo tiempo que lo apreciado como una habilitación para la aplicación técnica de los conocimientos necesarios en el mercado laboral. El panorama expuesto, se apoya especialmente en las entrevistas realizadas a investigadores, docentes y estudiantes adscritos a diferentes entidades académicas. Una aproximación complementada con la mención del tema de las Escuelas Normales y la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), instituciones enfocadas a la educación básica.